服务学习：社工督导志愿服务新模式（创新中国社会工作实务模式丛书）

　　服务学习（service learning）通过结构化设计课程教育和志愿服务，帮助青年学生成长为有志向、有能力的积极服务社会的公民。 在联合国儿童基金会的推动下，我们对学术研究一服务课程一志愿行动一反思进行深化整合；将社会工作引入服务学习，并将其创新为社工督导志愿者开展服务的新型实务模式。 彭华民主编的《服务学习：社工督导志愿服务新模式》既有社会政策和实务发展的理论研究，又有实务分解操作的行动步骤，是一部整合性很强的社会工作实务专著。全书由具有行动逻辑递进关系结构的八篇组成，包括服务学习基础分析、志愿服务发展研究、儿童与性别平等政策解析、服务学习角色细分、服务学习督导与社会工作、服务学习课程实施框架、服务学习案例、服务学习资源。《服务学习：社工督导志愿服务新模式》不仅适用于大学，也可用于社会工作机构和服务部门开展志愿服务培训与活动。

　　南开大学社会工作与社会政策系教授。四川大学经济学学士，南开大学社会学专业班毕业，南开大学法学（社会学）硕士，香港中文大学社会工作学系社会福利博士。主要研究领域有社会政策理论与实践、社会保障、宏观社会工作、经济社会学等。自1990年起主持联合国儿童基金会、欧盟、英国国际发展署、英国科学院、美国林肯基金、韩国高等教育财团等国际合作项目以及国家社会科学基金重点项目和一般项目26项。在《社会学研究》等刊物上发表论文60余篇，独著《消费社会学》等专著2本，主编、参编教材和词典工具书1O余本。