当代大学生德性教育研究

　　道德教育的重要性不言而喻，其目标是要引导人们崇德向善，形成善良美好的道德品质。然而当代大学生道德教育却正面临多重困境，对此《当代大学生德性教育研究》一书做出了深入思考与探索，从经典伦理学中引出德性教育，把将实施德性教育视为走出大学生道德教育困境的重要突破口，并将理论研究与实践运行有机结合。研究成果显示了较强的学术性与实践特征，可供相关研究人员和关注大学生德性教育的人员参考。 

　　大学生道德教育的目标是引导大学生崇德向善，形成正确的道德价值观。《当代大学生德性教育研究》认为，在新的教育环境下，大学生道德教育正面临多重困境，其工具理性被过于强化，而价值引导则被淡化。要走出当前困境，大学生道德教育亟待从规范教育向道德教育的本质回归，着力培育大学生优良的道德品质，引导大学生的道德发展和价值选择。《当代大学生德性教育研究》主张，实施德性教育是走出当前困境的重要突破口。通过德性教育一方面可促进大学生深度认同道德规约，生成德性品质；另一方面有助于引导大学生在实践中崇德向善，践行德行。本书从顶层设计与现实路径两个维度进行论证，构建了一套大学生德性教育的实施模式。

　　操菊华，1975年12月生，副教授、法学博士、硕士研究生导师。有十年以上的学生工作经历，一直从事大学生的教育、教学工作，始终关注大学生的思想政治状况，对大学生道德教育有比较深入的研究，先后在《中南民族大学学报（人文社科版）》《出版发行研究》《学校党建与思想教育》《思想政治教育研究》《当代青年研究》等核心期刊上发表学术论文10余篇，所发论文在CNKI中被各类文献引用多次，其中，《全民阅读对社会主义核心价值观培育的作用探析》和《道德教育的当代症候与现实选择》两篇论文被人大复印资料全文转载，显示了其具有较强的理论研究能力。现主持一项教育部人文社会科学研究青年项目《媒介融合与大学生思想政治教育创新研究》（2015）；曾主持四项湖北省教育厅人文社科项目，分别是《当代大学生德性教育研究》（14Z052）、《大学生美德教育现状的实证研究》（13d040）、《大学生社会主义核心价值体系教育的实现途径研究》（2011jytq128）和《高校和谐校园建设研究》（2008z047），均已结题；参与两项国家社会科学研究基金项目，分别是《马克思的现代性思想及其对当代中国社会的启示》（14BZX009）和《马克思理性批判思想及其当代意义》（09BZX007），研究项目和成果均取得了较好的社会效益。