3-6岁孩子教育的圣经:蒙台梭利教育法

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2008年01月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787807244363
作者:(意)蒙台松利 著,丽红 译出版社:京华出版社出版时间:2008年01月 
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让孩子自主快乐学习的秘诀。

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内容简介
本书是蒙台梭利*有实用价值的经典著作,是其开创性的教学方法的集大成之作。采用本书中的方法,儿童就会自主而快乐地学习,3~6岁的孩子所能够达到的水平竟然可以超越一般学校中的三年级孩子的水平,而且,孩子是在不知不觉中达到这种水平的,这不仅包括在写字、认字、算术等方面,还包括在语言、阅读、实际生活、感觉、手工、纪律等各方面。
本书对英文原版进行了重新翻译,并配上了原书中的插图,以便于读者更好地理解蒙台梭利的教育方法。
作者简介
玛丽亚·蒙台梭利,世界著名幼儿教育家,1870年生于意大利,1952这逝世于荷兰。蒙台梭利将毕业的精力奉献给了儿童教育事业,给世人留下了许多开创性甚至颠覆性的儿童教育方法和理念。   1907年,蒙台梭利在罗马创立了第一所“儿童之家”,用自己独创的方法对3~6岁的普通
目  录
美国版序言
第1章 新教学法与现代科学的关系
 现代科学对教学法的影响
 意大利在科学教学法发展中的作用
 科学技巧与科学精神的区别
 学校必须允许孩子自由展示其个性
 奖赏和惩罚——灵魂的板凳
 人的所有进步都取决于内在力量
第2章 教育方法的演变
 建立适应科学教学法的方法的必要性
 “儿童之家’’采用的教育体系的起源
 伊塔德和塞昆方法的实际应用
 弱智儿童教育方法的起源
 伊塔德和塞昆方法在德国和法国的应用
在线试读部分章节

1第1章 新教学法与现代科学的关系

在过去的十年中,人们对教学法的发展趋势已经谈论了很多,随着医学的发展,这些讨论已经超出了纯粹的理论层面,并将其结论建立在了实验的积极结果之上。经过韦伯、费克纳直到冯特的努力,生理学或实验心理学已经发展成为一门新的科学,就像旧时的形而上学心理学为哲学心理学

2第2章 教育方法的演变

实验科学的每一个分支都产生了一种适合自身的应用方法。细菌学的科学内容的产生正是运用了隔离方法和细菌培植法的结果,而犯罪人类学、医学人类学、教育人类学所取得的进步,则归因于人们把人类学方法应用到了诸如罪犯、精神病患者、临床病人和学者等各种各样的人身上。因此

3第3章 在“儿童之家”开幕式上的演讲

今天在座的诸位可能从来没有真正把非常贫穷的人的生活看作是一种屈辱。你们或许只是?伟大的作品的描述中感到了人类贫困的悲惨;或许是一些天才演员所演绎出来的悲惨生活中使你们的灵魂为之震撼。
书摘插画
插图

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