3~6岁,好妈妈必知的孩子心理学(13年教育咨询工作,上千个教育咨询案例,专为妈妈解读孩子的心理,教育的前提是了解)

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  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2013年10月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787512707764
作者:张丽娟 著出版社:中国妇女出版社出版时间:2013年10月 
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  幸福其实很简单,对于孩子来说,也许嬉戏玩耍就是幸福,在他们蓬蓬勃勃的成长中,每一个孩子都有着顽强的斗争意志和生命活力。畅销书作者张丽娟的《3~6岁,好妈妈必知的孩子心理学》带您走近“童心”,帮您了解孩子的成长轨迹,发掘生命潜在力量和快乐,让爸爸妈妈在陪伴孩子成长的每一天都更充实、更幸福、更有意义。
  作者在十几年的教育咨询工作中,为数以百计的孩子带去了成长的力量,给他们的家庭送去了温暖和幸福,这也让本书的内容变得更加翔实和“接地起儿”。本书不仅介绍了心理学知识和具体的成功家教方法, 同时也是作者作为一位妈妈的真情流露,其自然流淌的母性情感是*打动人心的。让我们用新的眼光来看待似乎司空见怪的教养孩子的问题,为孩子的童年增添更多的绚丽与芬芳。

 
内容简介

  3~6岁是人生中非常关键的时期,自我意识开始发展,好奇心强,心理发展出现独立的萌芽,不希望别人来干涉自己的行动;此时正是孩子树立正确的人生观、价值观,形成勇敢、自信、积极乐观的性格,拥有坚韧不拔的意志力的关键时期,这就特别需要家长的正确引导,帮助其度过人生中这特殊而重要的时期。
  本书是作者多年的“教育咨询录”整理而著,文章从生活中的点滴小事着笔,用亲切而质朴的语言,结合发生在我们身边的孩子与家长之间的故事,向大家讲述了孩子在3~6岁阶段的心理和行为特征,旨在让家长了解孩子不同时期的心理特征,从而给予他们需要的爱,做孩子成长中最好的陪伴着和引导者。

作者简介

  张丽娟
  中国人民大学毕业,后攻读中科院心理研究中心心理咨询与治疗专业,高级育婴师,公共营养师,儿童健康成长指导师。长期从事教育咨询和研究工作,尤其在培养孩子坚定的意志、乐观的性格、良好的生活习惯、文明礼貌的行为举止以及克服自卑、胆小、注意力不集中、唯我独尊的“小皇帝”心理等不良心理和行为表现方面著长。
  “贝都茵乐-育儿频道”创始人
  她不仅是家庭教育的研究者,更是家庭教育的传播者,以“传播科学育儿知识”为己任,创办了“贝都茵乐-育儿频道”,传播育儿知识;曾发表文字著作60多万字,在探索科学教养方法上收获颇丰,其独到新颖的教养观点,得到众多家长的认同和赞赏。
  公益事业的实践者
  多年来,她热心公益事业,关注农村留守儿童,长期做“儿童健康成长”义务宣讲,捐赠书籍和学习用品,义务做心理辅导和咨询工作,在家长和孩子们的眼里,她更是大家的一位好朋友和“知心人”。

目  录
chapter1 孩子,你到底在想什么
3~6岁孩子的特点
人生“第一个逆反期”,你了解多少
怎样应对孩子自己“做主”
如何对待孩子的不良情绪
孩子说谎了,家长怎么办
孩子喜欢什么样的体育运动
孩子为什么喜欢做游戏
孩子爱哭闹怎么办
孩子为什么胆小内向
孩子怎么这么调皮
男孩、女孩的教育方式有哪些不同
3岁以后孩子的情感需要
孩子需要父母如何表达爱
媒体评论
  chapter 1孩子,你到底在想什么
  3~6岁孩子的特点
  孩子,你刚刚脱离爸妈的怀抱,可怎么爸妈就弄不明白你的小脑袋里每天都在想些什么呢?爸爸妈妈该怎么表达对你的爱,才能更有利于你健康、快乐的成长呢?
  人生“第一个逆反期”,你了解多少
  对于“青春期”和“更年期”,大家都比较熟悉,而对“人生第一个逆反期”,有些父母可能就不太了解了,但对“三岁四岁讨人嫌”“四岁小孩人不爱”是不是有所耳闻呢?
  3岁左右的孩子特喜欢和妈妈“较劲儿”,经常是大人让做的事情,他不喜欢,大人不让做的事情,他却偏偏要试试。比如,当妈妈辛辛苦苦做好了饭菜,孩子却说不喜欢吃,吵着要妈妈重新做别的;妈妈让孩子去上钢琴课,可他偏偏说要去学轮滑;明明是两个圆球,可孩子非要做底来搭积木,妈妈告诉他这样做行不通,可他就是不听劝,非要试一试不可……
  孩子发育正常吗
在线试读部分章节

  3~6岁的孩子,古灵精怪,人小鬼大,想弄明白他们每天都想些什么,并不是一件容易的事。因为他们乖巧起来,让人爱不释怀;但有时候调皮起来,又让人恨得牙根直痒;时而,犹如爸爸妈妈的“贴心小棉袄儿”;时而,又像头“小倔驴”,跟人尥蹶子……
  我们虽然都知道,打骂并不能解决根本问题,但当我们被气得七窍生烟、忍无可忍的时候,是不是还真不知道怎么做才能hold住场面呢?比如,在公共场合,孩子胡搅蛮缠、撒泼哭闹;早晨起床、穿衣、吃饭,做什么事情都磨磨蹭蹭,眼看就要迟到;吃饭时不好好吃,一会儿又哭着向妈妈要零食;说谎、打人、玩游戏输不起、不愿承担责任;对长辈没有礼貌、任性、乱发脾气……对此,我们是应该给孩子点儿颜色看看,施展“铁腕”管教,还是任其发展,希望孩子快快长大后变得懂事呢?
  如何平衡爱与管教,乃每个父母不得不面对的话题。既然我们不愿让孩子的不良行为继续发展下去,又不能武断地对其棍棒相加,那么,我们就要动一动脑筋,换一个角度来看问题,重新认识我们的孩子,看看他到底每天都想些什么,孩子行为的背后到底隐藏着什么,这一切与我们平时对孩子的教养方法又有多大的关系?


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