培养孩子从画画开始2：孩子的画如何看怎样教

本书是《培养孩子从画画开始——走进孩子的涂鸦世界》的姊妹篇，是日本著名教育家鸟居昭关的另一部教育经典力作。
本书更加系统地论述了孩子从出生到九岁这个阶段涂鸦和绘画的特点，从教育理论和实践两个角度深入讲述如何保护孩子的天性和尊重孩子个性发展，如何通过正确的引导，培养孩子的想象力和创造力等。在书中，作者详细对比分析了孩子在不同教育环境下的绘画作品，深刻揭示环境和教育者的态度对孩子创作的影响，并指出如何针对孩子不同的年龄段特征，帮助孩子通过画画来发展各个方面的能力。
本书尤其适合幼儿教育工作者、小学教师、美术教育工作者以及。到九岁孩子的父母阅读。

鸟居昭美，日本著名教育家、画家。日本现代儿童早期绘画行为研究第一人。他不仅是颇具建树的幼教理论专家，也是素质教育的倡导者和积极实践者。他毕生以提高日本新一代儿童的教育素质和全面发展为己任，向日本政府建言献策，他的理论和实践也深刻影响了日本文部科学省对美术

第一章　孩子的成长及绘画的作用
　　1.1 成人的画和孩子的画有何不同
　 孩子画不出画的原因
　成人教授孩子画画，会出现什么样的后果呢?如果是两三岁的孩子，成人一旦教过孩子怎么画画，孩子虽然一见到成人画的东西就非常喜欢，但是到了孩子应该独立画画的阶段，就只能模仿以前成人教授过的东西，而不能自由地画出用来表达自己感受的作品了。
孩子自己的感受，被先入为主的成人所教授的绘画形式阻碍，不能够自由地表达出来。也就是说，孩子已经不可能忘我享受自由表达的乐趣。这样的孩子，由于画不出自己的画，只能复制成人教授过的东西，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦。因此，无法画出有创造性的作品，也就容易变成不喜欢绘画的孩子。
事情还不仅如此。本应借助绘画活动来培养人类的创造性和情操的发展，也因此受到了阻碍。
在我漫长的教师生涯和美术教育的研究活动中，遇到很多不会画画的孩子，即不会创造性地自由画画的孩子，其中绝大多数并不是孩子的原因，而是成人的原因。其中，有些是因为父母把绘画和文字(书面语言)的发展顺序打乱了，有些是因为成人从很小就开始教孩子画画。
在以前，九到十岁的孩子中才会出现画不出来画的孩子，或是讨厌画画的孩子。而最近，在四五岁的孩子中，这种现象就开始出现了。这对于孩子的人生和我们的社会来说将意味着什么呀!
　 众所周知，绘画被称为美术活动或艺术活动，另一方面也被称为表达活动或创造活动。绘画是依赖人类的创造力产生的一种活动，由此而培养出来的能力就是表现力和创造力。关于表现力我们在以后会详细讲述，在此我们集中分析人类的创造性。
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