变态心理学理论与应用系列丛书·智力障碍

智力，可能是现代社会中最引人注目的概念之一了。智力研究在心理学研究中占有很大比重和独特地位。心理学作为一门科学已渐趋成熟，但其中的某些领域虽经多年的探索研究，却依然处于争论时期，观点纷杂而缺少定论。智力研究就是这样的领域之一。
自19世纪后叶高尔顿对人的个别差异的研究引出智力研究，1904年斯皮尔曼提出最早的智力理论以来，智力心理学的研究已走过了百年的历史，智力理论一直是心理学研究领域最有意义和最活跃的课题之一。关于智力的理论和观点层出不穷，可以说流派林立，纷争迭起。智力研究也因此成为心理学中*活力，最有朝气的领域。其中，以智力的结构理论及其指导的智力测验影响最为深远，它几乎主宰了该领域达半个多世纪之久，并且至今仍发挥着相当的作用。但是智力测验并没有产生预期的预测效度，许多批评者对其有效性存在争议；并且随心理学在教育领域中的运用，这种智力理论也暴露出了它的缺陷：难以对教育工作进行有效的指导。因此这种智力理论招致广泛的怀疑和批评，人们开始从更广泛的视角去探究智力。

张理义，男，江苏涟水县人。毕业于第二军医大学，研究生学历。现任全军心理疾病防治中心主任，全军医学心理学专业委员会主任委员，江苏常州市解放军第一○二医院副院长，主任医师，第二军医大学及江苏大学硕士生导师。 兼任国际华人医学家心理学家联合会（IACMSP）专

第一章　概论
第一节　智力的概念
一、智力的词源
　 智力，是现代社会中最引人注目的概念之一。早在我国先秦和古希腊时，就有学者开始对智力的概念及其测量进行了一些讨论，并初步予以应用。然而，关于这一问题的科学研究却不过百余年的历史。
我国古籍中并无“智力”一词，但有许多同义语，如“聪明”、“智慧”等即属智力范畴。聪明一词有多方面的含义，除狭义的耳聪目明外，主要还包括如“举一反三”的推理能力、“过目成诵”的记忆能力、“随机应变”的反应能力、“独出心裁”的创造能力等等。智慧则更重视才干的社会评价，更具辨析判断和发明创造的能力。
在西方，古代也曾有过一些与智力有关的名词。直至19世纪后半叶，哲学家斯宾塞（H.Spencer）和从事实验室工作的科学家高尔顿（F.Galton）等人在著作中采用intelligence（智力），以反映个体在心理能力上的差异，其词源为古代拉丁语“interlegere”，包括了理解、洞察的含义。从此，“智力”一词逐渐普及开来。
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