犯罪心理学（21世纪应用心理学系列教材）

　　本书以普通心理学和社会心理学为基础，全面、系统地阐述了犯罪心理学的相关问题，涵盖了犯罪心理学的研究对象及学科性质、犯罪心理结构、犯罪心理机制、犯罪心理情境、各种类型的犯罪心理分析、犯罪心理预防、犯罪心理矫治等内容。书中穿插了大量的案例，其素材大多取自现实生活，并与教学内容和教学目标紧密结合，具有较强的理论价值和实践意义。本书可供高等院校法学类本科生、应用心理学专业的本科生使用，也可供司法相关部门的工作者研究和学习使用。

 

　　马皑，男，1962年4月出生，北京市人，法学博士。现为中国政法大学社会学院副院长、教授，中国心理学会法律心理学专业委员会主任。1984年本科毕业于中国政法大学并留校任教。主要讲授法律心理学、犯罪心理学、刑事司法心理学、越轨社会学、应用社会心理学等课程。擅长法律心理学基础理论、犯罪心理学基础理论、犯罪决策、群体犯罪心理、职务犯罪心理、审讯的心理学方法、社会问题等研究。出版《犯罪人特征研究》、《源于不平等的冲突──当代中国弱势群体犯罪研究》等专著。主持国家、省部、学校等各级科研项目20余项，发表论文30余篇。曾获得北京市教学名师、北京市优秀教师、宝钢奖优秀教师、北京市高校育人标兵等称号。
　　章恩友，男，1966年11月出生，河南信阳人。1983年至1990年就读于河南大学，本科教育学专业，研究生心理学专业。1994年至今在中央司法警官学院执教。现任中央司法警官学院副院长、二级教授，享受国务院政府特殊津贴。担任中国心理学会法律心理学专业委员会副主任，中国法学会监狱法学研究会副会长，中国监狱工作协会理事、监狱法学和教育改造专业委员会副主任，司法部聘“全国监狱系统服刑人员心理矫治专家”。主要研究领域：犯罪心理学、矫治心理学、监狱学、矫正教育学、警察心理健康等。著有《犯罪心理学》、《罪犯心理矫治》、《矫治心理学》、《罪犯改造心理学》等，发表学术论文近百篇，有十余项成果获得省部级以上奖励。

 

　　写作之初，我与章恩友教授在走整合之路的思路上达成共识，希望完成一本既有总体架构又符合心理学原理，既有教学价值又有应用指导的教材。这一设想来源于我们对犯罪、犯罪人、犯罪心理学的认识，来源于30年的教学与实践。
　　首先，通过课题、交友、访谈，近30年中我与几百个犯罪人有过深度的交流。他们有的正在服刑，有的曾经服刑，还有的是交往多年后他们成了罪犯。此外，我还与更多的从事刑事司法、执法工作的人员进行过交谈，了解他们对犯罪的看法，以及工作的经验。我也亲自承担过侦查、审讯、审判、矫治的具体工作，从中最大的感受是，绝大多数犯罪人绝不似公众所认为的那样可怕和丑陋，他们就是我们身边的普通人。犯罪心理学研究应该将不同类型的犯罪与犯罪人进行多层次的区别，不能仅仅根据犯罪标签形成不真实的刻板印象。
　　其次，通过中国当代犯罪心理学学科发展的感悟，我认为犯罪心理学研究的目的是帮助公众认识犯罪，帮助社会控制与减少犯罪，还应包括帮助犯罪人实现合法权利、提高适应社会的能力。犯罪心理学教材也就具有了全面、客观，历史、现实地揭示犯罪的使命。
　　最后，在教学过程中我发现，心理学专业的学生很少能够进入司法领域，而法律专业的学生又难以精准地掌握心理科学的精髓。犯罪心理学教科书也就有义务更多地让心理学专业的学生了解关于犯罪的法学知识，同时让法学专业的学生能够从中体会心理学作为工具的价值。
　　鉴于以往的经验和思考，在这本教科书中我们确立了以犯罪决策为中心的体例。从犯罪决策这一与犯罪行为联系最紧密的环节入手，通过分析与介绍如此选择的原因，将犯罪心理的发生、发展规律以及作用过程串联起来。全书共分十章，分为五个板块，一是学科基本知识与研究方法；二是表达犯罪心理原因的犯罪人特征，特别是环境适应特征；三是表达犯罪心理过程的犯罪决策与行为；四是具有典型意义的犯罪类型的心理分析；五是犯罪的控制。