内容简介
《关键的6岁前，父母一定要知道的90个教育细节》全面总结了0～6岁儿童教育中的90个细节问题，揭示了孩子身心成长过程中的共同经历及父母的态度对孩子的性格、心理等方面的影响。作者用真诚的态度、科学的方法、生动的语言、翔实的案例，站在妈妈的角度关注孩子每一个让人惊喜的变化，使孩子成长的每一个细节和关键点都清晰地呈现在妈妈面前，一定能够给读者提供借鉴和帮助。
关键的6岁前，父母一定要知道的90个教育细节
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作者:刘卉馥 等编著出版社:机械工业出版社出版时间:2013年01月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2013年01月01日
- 开 本：16开
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787111410393
编辑推荐
父母是孩子的**任老师，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说，科学的家庭教育和正确的爱尤为重要。
《关键的6岁前(父母一定要知道的90个教育细节)》由刘卉馥等编著，本书一定能够纠正父母认识上的偏差，并且提供*适合孩子的教育方法以及*触及孩子心灵的沟通模式。让我们的孩子打好根基，为未来的扬帆起航做好准备！
目 录
前言 正确的爱成就孩子的未来
第一章 正确的教育铸就孩子的未来
1．启蒙教育越早越好？
2．孩子学得越多越好？
3．孩子一定要上最好的学校？
4．照搬他人的教育模式不可取
5．不要扼杀孩子的好奇心
6．千万别把学习当做惩罚孩子的手段
7．父母不要把自己的理想强加给孩子
8．孩子懒惰是谁的错
9．舍得让孩子吃苦
10．隔代教育的利与弊
11．不要立刻满足孩子的愿望
12．谁在不断容忍孩子的“下一次”
第一章 正确的教育铸就孩子的未来
1．启蒙教育越早越好？
2．孩子学得越多越好？
3．孩子一定要上最好的学校？
4．照搬他人的教育模式不可取
5．不要扼杀孩子的好奇心
6．千万别把学习当做惩罚孩子的手段
7．父母不要把自己的理想强加给孩子
8．孩子懒惰是谁的错
9．舍得让孩子吃苦
10．隔代教育的利与弊
11．不要立刻满足孩子的愿望
12．谁在不断容忍孩子的“下一次”
在线试读部分章节
孩子与孩子是不一样的，在性格、兴趣以及智力方面都有差异。父母都按照一个标准来教育孩子是不合理的。可能今天父母们觉得这家的教育模式好，我要学习，明天觉得那家的教育模式不错，也搬来在孩子身上尝试，完全没有按照孩子的自身情况来教育，那么孩子不能适应不说，也会搞得家长身心疲惫。
(1)父母应根据孩子的性格特点来施教有的父母看到别的孩子成功了，小小的年纪都认识500多汉字啦，就照着别人家的教育模式来教育孩子；有的家长会买来教育青少年的书，用在不满6岁的孩子身上。其实，我觉得这么做真的是在“拔苗助长”，违背了因材施教的原则。
峰峰妈妈看到同事的孩子虽然只有6岁，但是已经认识1000多个汉字了，100以内的加减法也没问题了，同事更是给孩子报了围棋、英语、轮滑等课程，孩子每个星期都忙得很。
峰峰妈妈觉得同事家的孩子真的很有出息，就想给峰峰报名，让孩子也学习英语、奥数、围棋等。可是峰峰没有习惯上这么多课，很不适应，妈妈让峰峰做数学题，他总是害怕出错，怕被妈妈打，越是担心越是错，而每次妈妈提到上课，峰峰就开始出现恶心、头晕等症状。起初妈妈觉得峰峰是装出来的，后来发现孩子真的是在呕吐。医院的大夫给的结论是孩子压力大，紧张所致。
虽然父母的出发点是好的，但是，父母用这种办法来教育孩子，对孩子的成长果真有利吗？如果家长不能看清自己孩子的性格，而是照搬他人的所谓的成功教育模式和方法，那么，要达到预期的效果基本是不可能的。
(2)可适当借鉴别人的经验和方法前面说到照搬他人的教育模式不可取，父母可以尝试着适当借鉴他人的经验和方法，然后结合孩子自身的特点来因材施教。
就拿饱受争议的虎妈来说，我们不能批评虎妈的教育模式，但是虎妈的教育模式家长真的要全部照搬吗？当然不是了，家长可以取其精华，去其糟粕。
我认为，虎妈的成功是因为她的教育模式适合她的孩子。或许她的两个女儿的性格属于外向型，即便虎妈怎么批评，孩子也能经受得住。
小玉的妈妈发现邻居家的教育方法挺好的：因为邻居家的孩子经常出错。
考试卷上经常是大叉子，邻居决定每次对的题都不管，只要求孩子把错的题再答对即可，慢慢地邻居家的孩子出错率少了，细心了。
小玉妈妈决定也尝试下，每当小玉妈妈给小玉出题后，小玉总会错几道，妈妈呢，就让他做错的，什么时候做对了，什么时候妈妈才给小玉一个鲜红的100分。
最近，幼儿园留作业了，妈妈回来后发现好多错的地方，妈妈对小玉说：“为什么这么多错的？”小玉说：“错就错了呗，反正最后我能算对，妈妈还能给我100分呢！”小玉妈妈觉得，这个方法怎么变味了呢？明明能让孩子变得细心的教育方法，怎么适得其反了呢？所以啊，别人的教育模式并不一定适合自己的孩子，每个孩子有各自的特点，家长要发现孩子自身的特点，然后借鉴别人的经验，避免全盘照搬，努力探索出自己的教育模式，最大限度地挖掘孩子的潜能。
(1)父母应根据孩子的性格特点来施教有的父母看到别的孩子成功了，小小的年纪都认识500多汉字啦，就照着别人家的教育模式来教育孩子；有的家长会买来教育青少年的书，用在不满6岁的孩子身上。其实，我觉得这么做真的是在“拔苗助长”，违背了因材施教的原则。
峰峰妈妈看到同事的孩子虽然只有6岁，但是已经认识1000多个汉字了，100以内的加减法也没问题了，同事更是给孩子报了围棋、英语、轮滑等课程，孩子每个星期都忙得很。
峰峰妈妈觉得同事家的孩子真的很有出息，就想给峰峰报名，让孩子也学习英语、奥数、围棋等。可是峰峰没有习惯上这么多课，很不适应，妈妈让峰峰做数学题，他总是害怕出错，怕被妈妈打，越是担心越是错，而每次妈妈提到上课，峰峰就开始出现恶心、头晕等症状。起初妈妈觉得峰峰是装出来的，后来发现孩子真的是在呕吐。医院的大夫给的结论是孩子压力大，紧张所致。
虽然父母的出发点是好的，但是，父母用这种办法来教育孩子，对孩子的成长果真有利吗？如果家长不能看清自己孩子的性格，而是照搬他人的所谓的成功教育模式和方法，那么，要达到预期的效果基本是不可能的。
(2)可适当借鉴别人的经验和方法前面说到照搬他人的教育模式不可取，父母可以尝试着适当借鉴他人的经验和方法，然后结合孩子自身的特点来因材施教。
就拿饱受争议的虎妈来说，我们不能批评虎妈的教育模式，但是虎妈的教育模式家长真的要全部照搬吗？当然不是了，家长可以取其精华，去其糟粕。
我认为，虎妈的成功是因为她的教育模式适合她的孩子。或许她的两个女儿的性格属于外向型，即便虎妈怎么批评，孩子也能经受得住。
小玉的妈妈发现邻居家的教育方法挺好的：因为邻居家的孩子经常出错。
考试卷上经常是大叉子，邻居决定每次对的题都不管，只要求孩子把错的题再答对即可，慢慢地邻居家的孩子出错率少了，细心了。
小玉妈妈决定也尝试下，每当小玉妈妈给小玉出题后，小玉总会错几道，妈妈呢，就让他做错的，什么时候做对了，什么时候妈妈才给小玉一个鲜红的100分。
最近，幼儿园留作业了，妈妈回来后发现好多错的地方，妈妈对小玉说：“为什么这么多错的？”小玉说：“错就错了呗，反正最后我能算对，妈妈还能给我100分呢！”小玉妈妈觉得，这个方法怎么变味了呢？明明能让孩子变得细心的教育方法，怎么适得其反了呢？所以啊，别人的教育模式并不一定适合自己的孩子，每个孩子有各自的特点，家长要发现孩子自身的特点，然后借鉴别人的经验，避免全盘照搬，努力探索出自己的教育模式，最大限度地挖掘孩子的潜能。