深入学习科学发展观问答

　　科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观科学地回答了我国的发展目标、发展战略、发展道路等一系列重大问题，进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。中央号召要在全党开展深入学习实践科学发展观的活动。 为了帮助读者深入学习领会科学发展观，我们选择若干干部群众关心的重要问题，编写了这本学习问答，并根据党的十七大精神作了修订。在编写和修订过程中，参考了《十七大报告辅导读本》、《十七大报告辅导百问》以及人民日报、新华社等媒体刊载的领导同志讲话、社论、评论和文章，吸收了一些理论研究成果。

一、科学发展观的形成过程
1．科学发展观是怎样形成的？
胡锦涛同志在十七大报告中指出：“在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。”
科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，经历了一个形成发展的过程。2003年10月，党的十六届三中全会在阐述“深化经济体制改革的指导思想和原则”时，明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是在党的正式文件中，第一次提出科学发展观。胡锦涛同志在这次会议的讲话中明确指出：“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。树立和落实科学发展观，这是20多年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重要启示，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。”
马克思说过，理论在一个国家实现的程度，决定于理论满足这个国家需要的程度。科学发展观是在党和人民事业发展的实践中产生的，它的形成经历了一个过程。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，着眼于新的形势和任务，在推进全面建设小康社会的历史进程中，逐步提出了科学发展观的重大战略思想。胡锦涛等中央领导同志多次集中论述了这个问题。胡锦涛等中央领导同志和有关文献对科学发展观的论述，逐渐深入、不断展开。下面，让我们略加梳理和回顾：
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