高职高专机电类专业规划教材 数控加工及编程

本书以培养技术应用型人才为目标，以大中型企业单位用人需求为向导，介绍了数控技术相关内容。包括数控加工基础、数控机床坐标系、程序编制中的工艺处理、数控机床操作面板及功能介绍、零件安装及夹紧和切削用量选择、数控车床编程、数控铣床编程、加工中心的程序编程、数控电火花线切割机床的程序编写、数控机床的机械结构和数控自动编程等内容。本书主要以强化动手能力为主，重点加强数控原理的讲解。将必要的专业理论知识融合于技能操作全过程中，实现一体化的教学模式。教材图文并茂，相关操作步骤或理论知识同图形一一对应，便于学生自学和自练。理论性力求简捷易懂，注重与高等职业教育的目标相结合，不追求高深理论，注重实效，达到高等技术应用型人才理论知识深度。本书深入浅出，层次分明，通俗易懂，注重应用，可操作性强。
本书可用作高职高专院校机械、机电、数控、模具相关专业的教材，也可供从事机床数控行业的工程技术人员、研究人员参考使用。

第二部分　数控加工工艺设计
　 数控机床的加工工艺与通用机床的加工工艺有许多相同之处，但在数控机床上加工零件比在通用机床上加工零件的工艺规程要复杂得多。在数控加工前，要将机床的运动过程、零件的工艺过程、刀具的形状、切削用量和走刀路线等都编入程序，这就要求程序设计人员具有多方面的知识基础。合格的程序员首先是一个合格的工艺人员，否则就无法做到全面周到地考虑零件加工的全过程，以及正确、合理地编制零件的加工程序。
　　任务一　数控加工工艺设计的主要内容
在进行数控加工工艺设计时，一般应进行以下几方面的工作：数控加工工艺内容的选择，数控加工工艺性分析，数控加工工艺路线的设计。
　一、数控加工工艺内容的选择
　 对于一个零件来说，并非全部加工工艺过程都适合在数控机床上完成，而往往只是其中的一部分工艺内容适合数控加工。这就需要对零件图样进行仔细的工艺分析，选择那些最适合、最需要进行数控加工的内容和工序。在考虑选择内容时，应结合本企业设备的实际，立足于解决难题、攻克关键问题和提高生产效率，充分发挥数控加工的优势。
1.适于数控加工的内容
在选择时，一般可按下列顺序考虑：
（1）通用机床无法加工的内容应作为优先选择内容。
（2）通用机床难加工，质量也难以保证的内容应作为重点选择内容。
（3）通用机床加工效率低、手工操作劳动强度大的内容，可在数控机床尚存在富裕加工能力时选择。
2.不适于数控加工的内容
一般来说，上述这些加工内容采用数控加工后，在产品质量、生产效率与综合效益等方面都会得到明显提高。相比之下，下列一些内容不宜选择采用数控加工。
（1）占机调整时间长。如以毛坯的粗基准定位加工第一个精基准，需用专用工装协调的内容。
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