化解压力的艺术(原书第12版)

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  • 印刷时间:2014年01月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787111451518
作者:(美)格林伯格出版社:机械工业出版社出版时间:2014年01月 
编辑推荐
    *受美国大学生欢迎的压力管理课 *全面的压力管理策略与方法 内附大量测验评估 在一个压力不断增加的世界中,学会化解压力  
内容简介
  《化解压力的艺术》介绍了认识压力、应对压力:在产生压力的每一阶段实施干预、典型情境下的压力调节三个部分。
作者简介
   杰拉尔德 S. 格林伯格
(Jerrold S. Greenberg)
博士,任教于美国马里兰大学公共及社区健康系,先后于纽约城市大学及雪城大学求学并获得学位。格林伯格博士曾任教于雪城大学、波士顿大学、纽约州立大学布法罗分校和马里兰大学,出版过50多本关于老年护理、健康、压力管理、健康教育的方法等主题的书,以及80多篇专业期刊文章。曾获得马里兰大学服务学习倡导奖、美国学校健康协会的杰出服务奖、总统表彰、美国健康教育协会学术奖等多项表彰,被收入美国名人录、美国杰出青年、世界犹太名人录。目前格林伯格博士经常组织压力管理研讨会,为全美各地的专业人士、企业、基层组织提供帮助。

目  录
译者序
前言
第一部分 认识压力
第1章 什么是压力
先驱
压力理论
压力源
压力反应
压力的定义
压力管理的目标
第2章 身体对压力的反应
大脑
内分泌系统
自主神经系统
前  言
  本书是由两个方面的需要发展而来的。第一个方面的需要涉及我的学生、同事、朋友、亲戚的经历。当我听他们的故事时,我感觉他们似乎是在哭诉、求助,希望能够处理生活中的压力。通过更进一步的观察我发现,我不能听到的唯一哭诉是我自己的,我也需要帮助,以管理压力。
  第二个方面的需要与这个主题的特征有关。我认为它们要么内容丰富,要么十分有趣,但很少有两者兼顾的。此外,我不认为压力管理是一个像我预想的那样复杂的主题。我认为,关于这个主题的书只探索了压力管理的一部分,但忽略了一些重要的部分。我之所以将本书取名为《化解压力的艺术》(Comprehesive Stress Maagemet),一方面是为了解决这个主题的复杂性,另一方面是对承受着高水平压力的大学生的需要做出回应。
  因此,相比于大多数关于压力的书籍,本书主要以更加个人的、非正式的方式撰写。它围绕着生活中的情境,当它们被感知为有压力时,会导致情绪和生理的唤起,这就是我们所知的压力。本书还包括大量的科学和统计信息,以及大量的趣闻、幽默以及个人经历,将压力内容融人生活中。此外,本书也提供了大量的自我评估方法,使得该内容对每个学生都具有个体意义。
在线试读部分章节
  这一场景不单单会在女人中发生。无论男人和女人,他们都发现,当老板要求他们去处理一件杂务或一个任务,而这件事又是他们能够处理时,那么拒绝就变得非常困难。在年轻人中也一样,当朋友起哄要尝试一些改变气氛的东西(如酒精或其他药物)时,他们也会像格拉迪丝那样难以拒绝。现在,在美国甚至世界,一种训练课程正在兴起。它有助于让人们在该说“不”时说“不”,在想说“行”时说“行”,以一种自我实现的方式行动。这些训练课程教授的是维护性行为。在这里,我们有必要介绍一些概念。
  1.维护性(assertive)行为:表达自己并满足自己的需要。在这一过程中使自己感到快乐且不伤害他人。
  2.非维护性(oassertive)行为:压抑自己的愿望而去满足别人的愿望,牺牲自己的需要而去满足别人的需要。
  3.侵犯性(aggressive)行为:寻求统治,或以损害别人的利益为代价来满足自己的需要。
  完成本章的测验评估6-1,以评估你在维护性方面的一般行为模式。
  在刚才描述的电话对话中,格拉迪丝的回答是非维护性的。她放弃了自己原计划的娱乐时间,没有表达她觉得被苏利用的感受。如果格拉迪丝的行为是侵犯性的,那么她就可能会说:“你怎么能让我替你看小孩!我还有更重要的事情要做。你太自私、太以自我为中心了。你应该帮我照顾我的小孩。”因为侵犯性,苏忽视了格拉迪丝的权利而叫格拉迪丝帮助她,这么做是满足了她的需要,可是对格拉迪丝却是不公平的。格拉迪丝有权质疑,而且苏也不应该忽视格拉迪丝的权利。然而,格拉迪丝拥有自己的行为模式,她有权说不。如果维护性地回应苏的请求,格拉迪丝可以这样回答:“我能理解你想找人帮你看小孩的处境,但是我最近很忙,而且我也承诺今天一定不要被各种事情打扰。我很需要一些娱乐时间,所以我约了琼一起打网球。可能玛丽有时间照看比利,你有她电话吗?”对于格拉迪丝而言,在对话当时或之后不久,表达自己有被利用的感觉是合适的。如果格拉迪丝表达了这种感受,她们就能处理这个问题,并且苏也会知道她有必要改变行为模式了。然而,如果格拉迪丝不让苏知道她的真实感受,那么苏就会延续她的请求,而格拉迪丝的感觉也会持续下去,这会大大影响她俩之间的关系。下面,我们就来探讨一下格拉迪丝应如何维护性地表达她的感受——包括言语性的和非言语性的。
  维护自己的行为对健康有一定的意义。例如,维护性的大学生更可能做出更安全的性行为,这有助于预料和回应性侵犯。维护性的妇女也能更好地与医师沟通,将医师视为健康顾问,以及做乳腺X光检查。维护性的人们更能解决冲突,能更有效地沟通,以回应骂战。
  维护自己的行为和压力之间的关系取决于需要的满足。如果你的行为一般是维护性的,那么你在维持有效的人际关系的同时,也能满足自己的需要。如果你的行为是非维护性的,那么你就不能满足自己的需要,那些不能满足的需要就会变成压力源。如果你的行为是侵犯性的,那么,你的需要是满足了,但是你和别人的关系却成了代价。不好的人际关系将会变成压力源。你可以看到,为了消除生活情境中的压力源,你得学习、练习且采用维护性的行为,以作为满足你需要的一般行为模式。

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