《10岁前,决定孩子20年后的未来》

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  • 版 次:1
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  • 字 数:
  • 印刷时间:2013年07月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:23357863
作者:岳贤伦 著出版社: 出版时间:2013年07月 
编辑推荐

  这是一本让您准确找到孩子天赋的书
  发现孩子,鼓励孩子,成就孩子的天赋是指引孩子成功的灯塔
  10岁前,孩子的天赋掌握在父母手中,如果在此时期孩子的天赋被发现并得到有效的培养,那么他们的未来将更容易突破平庸,走向卓越。
  用*通俗的语言、*实用的方法,指导父母培养出*出色的孩子教育的问题,一定要赶早不赶晚。
  10岁前,是孩子步入学习生涯的关键期,也是孩子身上各种习惯的成型期,孩子在这个阶段接受什么样的习惯培养,决定其将来成为什么样的人,所以,培养优秀的孩子千万不能错过这一关键时期!

 
内容简介
  每一个孩子出生时都具有巨大的潜能,他们都等待着在这个世界上施展他们的天赋。
  10岁前是发现和培养孩子天赋的关键期,只要父母抓住孩子的10岁前,给予孩子各种刺激及教育机会,无论怎样的孩子,都能被培养成优秀的人才,甚至是令人赞叹的天才
  本书教给父母——
  ★如何激活孩子的语言天赋
  ★如何激活孩子的数学天赋
  ★如何激活孩子的交际天赋
  ★如何激活孩子的绘画天赋
  ★如何激活孩子的运动天赋
  ★如何激活孩子的音乐天赋
作者简介

  岳贤伦,家教畅销书作者,长期致力于家庭教育理论研究工作,有丰富的一线实践经验和多部家教理论成果。代表作有《12岁前,习惯决定孩子一生》、《独生男孩怎么养》、《独生女孩怎么养》,《2~3岁叛逆期,妈妈要懂的心理学》、《7~8岁叛逆期,妈妈要懂的心理学》、《12~18岁叛逆期,妈妈要懂的心理学》等。作品思想深刻、方法实用,在家庭教育领域有广泛的影响力。

目  录
《10岁前,发现孩子的天赋》:
第一章 最初几年的天赋,决定孩子20年后的
未来
每位父母都希望把自己的孩子培养成“天才”,但是天才人物的创造发明和开天辟地的神奇力量,主要来源于他们的天赋。天赋是天才的通行证。有天赋不愁未来,一个孩子如果具有超凡的天赋,再稍微努努力,一定能达到很高的成就。
生命之初的天赋决定孩子的未来
尝试发现孩子的闪光点,每个孩子都有与众不同的天赋
孩子90%的天赋在10岁前显现
10岁前,抓住孩子的天赋培养关键期
按照天赋培养,每个孩子都能成才
第二章 10岁前,捕捉孩子那些闪光的潜能
孩子在成长的路上有太多的才能因为家长的无知而被扼杀。因此,家长必须要尊重孩子们身上的每一种才能。只要我们认真仔细地观察孩子,总会发现他们身上那些闪光的潜能。如果发现孩子在某一方面有兴趣或特长,就可以顺着这一点挖掘,把孩子培养成为一个有才能的人。
拉帮结派的孩子,有做领头人的潜力
在线试读部分章节
  拉帮结派的孩子,有做领头人的潜力
  有的人生来就具有一种“领导力”,这种能力其实属于一种很强的交往天赋。我们经常会看到身边一群玩耍的孩子中,总有一个人能成为这群孩子的“孩子王”。这个“孩子王”和其他的孩子能打成一片,而且还能组织别的孩子玩这玩那。
  这些“孩子王”最显著的一个特点,就是喜欢拉帮结派,喜欢和更多的孩子、甚至是比他们大的孩子接触,但这种超强的人际交往能力也成了很多家长眼中的危险信号。
  小宇本是一个活泼好动的孩子,刚上小学一年级不久,他就成了班里的“孩子王”。他待人热诚,喜欢和其他小朋友打交道,三言两语就能和别的小朋友交上朋友,总是一副“江湖大侠”的样子。小宇人机灵,鬼点子也多,还很“仗义”,乐于助人,班里很多小男孩都成了他的“铁哥们儿”,几个小家伙经常凑在一起。虽说小宇不惹什么大乱子,但非常调皮,学习成绩经常在中游徘徊。
  小宇的爸爸妈妈知道后,两人在孩子的教育上开始有了争执。小宇爸认为,小宇为人处世能力很强,从小就有一定的号召力,将来肯定有领导才能,这是一件好事,应该给予肯定。而小宇妈则不这样认为,她说孩子这么小就学会了“拉帮结派”不好,几个调皮的小家伙天天混在一起早晚要闯祸,而且还影响学习,应该好好管教管教。两个人各执己见,谁也说服不了谁。
  其实,我们应该一分为二地看问题。孩子爱拉帮结派有它积极的一面,因为人是社会的人,需要相互之间的交流、沟通与合作。一个人的人际交往能力、群体适应能力是社会生活中必需的技能。小宇的身上有一定的影响力和号召力,这属于一种人际交往的天赋,应给予孩子充分的空间去发展,不能盲目压制和扼杀。
  有一位妈妈这样介绍自己的孩子:“我的女儿虽然生来是个女孩,但性格上更像个男孩,她小时候是小区的孩子王。她总喜欢带着一帮男孩和女孩在一起玩,孩子们之间有了什么纠纷(比如,谁抢了谁的玩具,谁推了谁等)都来找她解决,她俨然是这个小团队中的“大姐大”。有一次,我看见她处理两个孩子的矛盾——他们都比女儿大,但是他们都对女儿的见解表示赞同。经过女儿的调解,两个孩子很快就表示和解,继续愉快地玩了起来。
  很明显,我的女儿具有很强的交际天赋,后来我就刻意地把女儿的这种天赋引发出来:带她多接触自然、多接触社会……现在,女儿长大了,自己经营着一家企业,她的员工都以她为荣;她还拥有一个幸福美满的家庭,虽然丈夫的事业没有她那么成功,但她们相处得依然很融洽。”
  根据美国著名发展心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论,人类的智能是多元化而非单一的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能8项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。

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