剑桥牛津家教

　　《剑桥牛津家教》是写给家长与孩子的书，通过一个个生动、有趣的故事，形象而深刻地阐述了牛津和剑桥的教育理念，以求达到寓教于乐的效果。

　　有人对牛津大学和剑桥大学做了分析，牛津大学更注重思想，而剑桥大学更注重求知。这大概就是牛津出了30名首相，剑桥出了88位诺贝尔奖获得者的原因。《剑桥牛津家教》分为剑桥篇、牛津篇两部分，介绍了剑桥和牛津的教育理念，具体内容包括自信是人生的基石；选择是人生的起点；挫折是人生的必修课；形态影响人生的价值等。

　　古希腊时期，有一位年轻人，由于小时候娇生惯养，没有经受过生活的磨练。所以长大后，总是埋怨生活的压力太大，生活的担子太重，压得他透不过气来，让他感觉到很累，甚至对生活失去了信心。于是，他准备放下担子。
　　后来，年轻人听人们说，希腊哲人柏拉图可以帮助别人解决生活中的难题。于是，他跋山涉水、不远千里前来请教柏拉图，希望他能够为自己指点迷津。重新找回对生活的信心。
　　柏拉图听完了年轻人的讲述和意图之后，给了他一个空背篓，并指着一座山，对他说：“你背起这个篓子爬到那座山的山顶，但是你每走一步，必须捡起一块石头放进背篓里。如果你能严格按照这个要求爬到山顶，那么你自然就会知道解决问题的方法了。”年轻人很感激地点点头，就踏上这条能够解决自己问题的大路了。
　　刚上路时，他精力充沛，一路上欢呼雀跃，认真地捡拾着石头，把自己认为最好、最美的石头一个一个扔进背篓里。似乎每扔进一个，就会觉得自己拥有了一件世上最美丽的东西，让他感觉到很充实、也很快乐。所以，他在欢笑嬉戏中不知不觉地走完了前三分之一的旅程。
　　可是，随着背篓被石头填充，渐渐开始变得重了。年轻人能够感觉到肩上的背篓越来越沉重了。虽然他的脚步有些蹒跚了，但他很执著，仍然一如既往地坚持前进。
　　这第二个三分之一的旅程确实是让他吃尽了苦头。他已经无暇顾及那些他认为最美丽、最惹人怜爱的东西了。为了不让背后的篓子变得更重，他毅然放弃了它们，只挑选一些相对较轻的、并且需要的石头放进去。他深知，这样的放弃是必要的。即使这样，背篓的重量也没有减少，只能不断地加重，再加重。
　　最后，年轻人已经完全没有力气了，只能靠意志力维持身体的行动了，但他仍然背着篓子，踏上最后三分之一的旅程了。
　　年轻人知道目标已经不远了，由于疲劳，他已经不在乎捡到石头是什么形状了，放进篓子的到底是什么。他实在是无力挑选了，不管是不是美丽的、是不是喜欢的或者是不是需要的，对于他来说都已经无关紧要了。只要是在他脚下、在他眼前、在他触手可及的地方出现的石头，他就机械地把它们捡起来扔进背篓里，作为他所走的最后一段旅程的验证。
　　终于，年轻人在山顶见到了柏拉图，他走完了全程！
　　柏拉图的脸上露出会心的笑容，问道：“你已经知道想要的答案了吧？”
　　年轻人微笑着摇了摇头说：“我可能不知道确切的答案，但是现在我已经不需要知道了。”