内容简介
杨廷梓编著的《培养记忆天才》分为两部分,即 1981年前300多年左脑记忆研究情况,和1981年 后33年右脑开发研究情况。
谈起记忆,远古时期人们结绳记事,使用的是右 脑,后来有了文字,才开始 使用左脑,距今已有四五千年历史。到了300多年前 古希腊,古罗马才有人研 究左脑记忆;18世纪因受法国文艺复兴和牛顿万有引 力的影响,人们开始懂得 胎儿的大脑有震动记忆;进入19世纪德国人利用生物 科学,进一步研究大脑 记忆。本书第六章是300多年来,人们总结的14种有 效的左脑快速记忆法。
右脑是形象脑、智慧脑,用36种方法开发右脑, 输入形象,就永远不会消 失。左脑是语言脑、知识脑,用14种方法便能使记忆 超常,左右脑平衡发展, 就能造就记忆天才。
过去很多人都认为教孩子、听音乐、做手工、学 绘画就是开发右脑,其实 这是误导,应该先让孩子静下心来,身心合一,开发 右脑,再学知识,不是用知 识开发右脑,而是开发了右脑,再学知识。
右脑开发法38种,左脑快速记忆法14种,是行之 有效的记忆方法。
谈起记忆,远古时期人们结绳记事,使用的是右 脑,后来有了文字,才开始 使用左脑,距今已有四五千年历史。到了300多年前 古希腊,古罗马才有人研 究左脑记忆;18世纪因受法国文艺复兴和牛顿万有引 力的影响,人们开始懂得 胎儿的大脑有震动记忆;进入19世纪德国人利用生物 科学,进一步研究大脑 记忆。本书第六章是300多年来,人们总结的14种有 效的左脑快速记忆法。
右脑是形象脑、智慧脑,用36种方法开发右脑, 输入形象,就永远不会消 失。左脑是语言脑、知识脑,用14种方法便能使记忆 超常,左右脑平衡发展, 就能造就记忆天才。
过去很多人都认为教孩子、听音乐、做手工、学 绘画就是开发右脑,其实 这是误导,应该先让孩子静下心来,身心合一,开发 右脑,再学知识,不是用知 识开发右脑,而是开发了右脑,再学知识。
右脑开发法38种,左脑快速记忆法14种,是行之 有效的记忆方法。