大学体育（新时期教师教育改革系列教材）

本教材分为理论和实践两大部分．理论部分，以当代大学生切实需要的理论知识为基础，内容贴近大学生的实际需要；实践部分，以目前高等院校普遍开设的、大学生较为喜爱的体育运动项目为基础，基本技术、基本战术、竞赛规则和体育教学方法的介绍都紧贴大学体育教育的实际需求。因此，本教材不仅可供大学师生教学使用，亦可作为公众的体育科普读本。

基础理论篇
　　第二章　体育文化
　　第一节 体育文化概述
　　一、体育文化的含义
　 要理解体育文化的含义，首先应了解文化的含义。文化有狭义和广义两种含义：狭义的文化，主要是指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。严格地说，“文化”一词是一个发展变化的历史概念。在我国古籍中，文化主要指文治教化，与武功相对应。在西方，文化的含义最早是指耕作、培养、教育、发展出来的事物，是与自然存在的事物相对而言的。文化一般具有传递性、复合性、象征性、超生理性、超个人性和变迁性等特点。
　 根据上述对文化的认识，可以肯定地说，体育无愧为人类文化的一个重要方面。首先，体育是人类、也只有人类才能创造出来的一种社会活动。动物各种肢体活动和嬉戏来自于它们的本能活动，不具备任何文化意义。而人类创造的体育是后天习得的。其次，体育具备文化的各种特征。最后，体育运动不仅有它外在的身体活动形式以及设施、器材等物态体系，而且具有内在的价值观念、意识形态和行为规范等。
综上所述，体育文化的含义是有关学校体育运动的物质财富和精神财富的总和。大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。
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