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作为心理学的一部分，创造性思维既为我们解释了写作、绘画、音乐等艺术创作的灵感来源，又为我们提供了解决日常难题的思维方法与技巧。

内容简介

本书全面系统地介绍了创造性思维的产生、发展以及其对人类社会和生活的影响。通常，人类的杰出成就大都出于创造性思维，创造性思维的本质是什么？创造性思维有何特征？思维的各个阶段是什么？我们所谓的“灵感”究竟为何？常人的创造性思维是否与著名艺术家、科学家、发明家的创造性思维一样，有着同样的基本结构？本书旨在直白地展示作者和调查者们无私奉献的思想精华，让读者们在阅读的过程中更好地学习和理解这些知识。

为了便于读者发现创造性思维的本质属性，我们尝试着审慎评估了不同作者的不同观点。本书也一直关注着会促进或阻碍个人发挥创造性思维的那些条件。针对传统教育和长久的生活习惯给人带来的思维束缚，我们给出了一些实用的建议，以期有助于读者利用创造性思维为自己创造美好的生活。

作者简介

凯瑟琳•帕特里克，1882―1944，博士，美国著名心理学家。主要作品有《各种族在思维和身体上的差异：在不同环境下的研究）（与他人合著），《诗人们的创意》等。

目　　录

创造性思维十一讲
创造性思维十一讲 1
前言 3
1 4
做事之前的一番准备 4
第一个阶段：准备期 5
收集信息，多多益善 6
灵感始于怀疑和困惑 7
用多长时间去准备呢 8
总结 9
2 9
沉浸在问题之中 9
第二个阶段：酝酿期 9
学会适时放松，以退为进 10

创造性思维十一讲
作者：凯瑟琳?帕特里克 创造性思维十一讲 1 前言 3 1 4 做事之前的一番准备 4 第一个阶段：准备期 5 收集信息，多多益善 6 灵感始于怀疑和困惑 7 用多长时间去准备呢 8 总结 9 2 9 沉浸在问题之中 9 第二个阶段：酝酿期 9 学会适时放松，以退为进 10 想出好点子需要多久 12 我们为什么会老想着一个问题 13 总结 17 3 18 恍然大悟是让人兴奋的 18 第三个阶段：阐明期 18 答案会出现得很意外 18 灵感会出现得很偶然 19 灵感能让人感到自信 20 灵感能让人快乐和兴奋 20 一个好点子会出现多久 21 灵思妙想与有挑战性的问题是对应的 21 总结 24 4 24 灵思妙想也不完美 24 第四个阶段：验证或修订期 24 追求完美就必须甘心付出 25 以艺术或科学的标准去进行修订 25 在修订上要花多少时间 26 这四个阶段可能会有部分重叠 26 总结 27 5 27 何为创造性思维 27 灵感的出现离不开潜意识 27 习惯会深入潜意思 29 格式塔理论 31 在发挥创造性思维的过程中不断地学习 33 总结 38 6 39 个人情绪与创造性思维 39 情绪是创造性思维的发酵物 39 准备期的个人情绪 41 酝酿期的个人情绪 42 阐明期的个人情绪 43 验证或修订期的个人情绪 45 精神病患者的创造性思维 46 总结 47 7 48 想象力和创造性思维 48 想象力是什么 48 格式塔心理学 49 想象力是发明创造的基础 50 思维是什么 51 一般人的遐想、幻想以及精神病人 52 总结 53 8 53 逻辑推理和思维过程 53 推理是怎样进行的 53 思维过程是怎样的 55 推理与思维的关系 56 总结 57 9 58 把握自己的人生巅峰 58 个人创作的顶峰时代 58 在童年时期出现的推理能力 60 某些会影响创造性思维的因素 61 婚姻对女性创造性思维的影响 62 人人都可以成为天才 63 把握整体与部分的关系 64 总结 65 10 65 有利于发挥创造性思维的条件 65 尽可能多地获取信息 66 善于利用前人的成果 67 注意观察以及保持乐观和幽默 67 有梦想才有追求 67 要学会控制自己的情绪和态度 68 适度休息 68 适时放空心灵 69 正确地看待名声以及保持好的个人习惯 69 学校里的教育对孩子无害吗 70 11 70 提升自己和他人创造性思维的一套方案 70 你应保持兴趣并敢于冒险 71 如何提升个人创造性思维的能力 74 培养自己独立思考的习惯 78 家庭教育很重要 82 总结 83

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前　　言

前言
人类旅程碑中的发现和发明如此非凡，它们记下了人类文明的进步。艺术博物馆中流芳千古的艺术作品，伟大的戏剧和小说，管弦乐和歌剧，繁复的数学和天文学问题的精妙答案，那些化学实验室中的新发现，飞机和电器设备等，它们都是创造性思维的结果。
通常，人类的杰出成就出现在创造性思维之后，创造性思维的本质是什么？创造性思维有何特征？思维的各个阶段是什么？我们所谓的“灵感”究竟为何？常人的创造性思维是否与著名艺术家、科学家、发明家的创造性思维一样，有着同样的基本结构？
尽管我们可以意识到，在莎士比亚的戏剧、美国的民歌、镭的化学公式、立法的原因之间存在着千差万别，然而对于它们而言，这些不同事物的出现，在人的思维过程中都经历了相同的基本阶段。虽然在各个领域之中，人类活动的方法、物质材料、目的或许会十分迥异，但是，在一件艺术作品、一个发明创造、一部法律、一个化学配方成形的背后，人们的心里历程在所有情况下都是根本一致的。

前言    人类旅程碑中的发现和发明如此非凡，它们记下了人类文明的进步。艺术博物馆中流芳千古的艺术作品，伟大的戏剧和小说，管弦乐和歌剧，繁复的数学和天文学问题的精妙答案，那些化学实验室中的新发现，飞机和电器设备等，它们都是创造性思维 的结果。    通常，人类的杰出成就出现在创造性思维之后，创造性思维的本质是什么？创造性思维有何特征？思维的各个阶段是什么？我们所谓的“灵感”究竟为何？常人的创造性思维是否与著名艺术家、科学家、发明家的创造性思维一样，有着同样的基本结构？    尽管我们可以意识到，在莎士比亚的戏剧、美国的民歌、镭的化学公式、立法的原因之间存在着千差万别，然而对于它们而言，这些不同事物的出现，在人的思维过程中都经历了相同的基本阶段。虽然在各个领域之中，人类活动的方法、物质材料、目的或许会十分迥异，但是，在一件艺术作品、一个发明创造、一部法律、一个化学配方成形的背后，人们的心里历程在所有情况下都是根本一致的。    做什么可以催生创造性思维，让我们斩获更多新颖想法？这是人们在社会生活的各个领域中面临的主要难题。为了改善人们的思维方式，各级学校的课程需要进行哪些变革？同样地，一个成人的工作习惯和生活习惯需要进行哪些变革？通过革除那些不利条件以及提供一些额外的机会，鼓励和培养创造性思维的事业大有可为。    为了应对这个挑战，储备创造性思维的相关知识迫切而必要。本书的目的就是展示一些能激发个人创造性思维的知识。最初，这些知识零星地分散在一些文章和图书的部分章节之中。我们将各位作者的一些宝贵的观点和例证整合在一起，最后成书一卷，以期有利于读者全面系统地认识创造性思维并培养创造性思维的能力。最后，这也算我个人对创造性思维领域尽的绵薄之力。    在这个国家广泛的教育领域中，一直非常强调为城乡的中小学生提供额外的能培养创造性思维的活动机会。越来越多的教师意识到，根据学生的不同兴趣和能力，为他们的创造性思维提供一个活动出口，非常必要且有意义。老师和教育家们会发现，本书将有助于我们更好地理解创造性思维的本质，无论在初级还是高级教育阶段，本书在教学计划中是十分有用的。    创作伟大的艺术作品和从事于重要的发明创造时，人脑的工作过程，即思维方式，是一个重要的研究主题，这个主题引起了心理学学生的强烈好奇心和兴趣。他们发现，在研究思维的课程上本书十分实用。将学者们对创造性思维的描述、定义、调查结果结集成册是一件为读者提供方便的事，心理学家和普通读者都该对为此做过贡献的人心怀感激。    除了教育和心理学工作者能从本书中获益之外，有志于美学、文学、艺术的学生亦将从本书中收获良多。    在所有的艺术形式和媒介中，美学关注的主要问题是艺术本质。学生们在任何美学课程中都会碰到一个基本常识：文学和艺术的本质是创造性思维。通常，学生会想到这个问题：“那个艺术作品是如何产生的？”本书借助心理学知识描述和解释了创造性思维这一心理活动。因为本书内容基于多种多样的试验和全面的调查，所以其提供的知识详实而可靠。    大众中的业余心理学家、心理学爱好者等，都将十分欣喜地迎接本书并将其收入他们的私人图书馆。本书描述了创造性思维的各个阶段、与此相关的个人情感、伟大成就的产生条件，以及他创造何种条件才能让他和身边的人更有创意地工作，等等。本书的这些章节环环相扣，引人入胜。最终，在努力成为一位创新者的过程中，他将发现自己的人生志向和兴趣。    本书旨在更直白地展示作者和调查者们无私奉献的思想精华，让读者们在阅读的过程中更好地学习和理解这些知识。在比较书中提供的那些各具特色的定义和描述时，读者能全面、综合地理解和评价创造性思维这一领域。为了便于读者发现创造性思维的本质属性，我们尝试着审慎评估了不同作者的不同观点。本书也一直关注着会促进或阻碍个人发挥创造性思维的那些条件。针对传统教育和长久的生活习惯给人带来的思维束缚，我们给出了一些实用的建议，以期有助于读者利用创造性思维为自己创造美好的生活。

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