家长一直很想要的作文指导经pdf/txt下载_在线阅读全文

编辑推荐

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　　1.80多位爸爸妈妈指导孩子写作文的群体经验。想知道著名特级教师薛法根、于永正，著名育儿专家植俊妈妈等是如何教孩子写作文的吗？
　　2.一手好文章，从小早培养，家长是孩子*好的作文老师。众多作文家教方法让你更有信心。
　　3.不是说教的大部头，而是精致的小品文，忙碌的父母指导孩子作文的速查手册。
　　文章短小精干，结构清晰明了。一读就能懂，懂了就能用！
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内容简介

　　《家长一直很想要的作文指导经》是一本专门为家长量身打造的作文指导图书。书中，80多位爸爸妈妈结合自己指导孩子写作文的丰富经验，以152篇短小精干的文章，从阅读积累、兴趣习惯、观察口述、方法技巧、过程指导、修改提高这六大方面，为家长指导孩子写作文提供了全面而具体的参考。一读就能懂，读了就能用。
　　《家长一直很想要的作文指导经》适合希望提高孩子作文水平的小学生家长，尤其适合忙碌的家长利用碎片化的时间快速阅读。

作者简介

作文导师团是一批语文名师因公益之心集合起来的团队，包括多位小学特级教师、教研员、校长、副校长、教研组组长及优秀一线教师。通过QQ群、“作文导师团”论坛以及“作文导师团”微信公众号、YY语音课堂等多种网络服务方式，帮助孩子解除不会写作文、怕写作文的苦恼，得到众多特级教师、校长的关注和推荐。 “作文导师团”已成为国内作文教学最佳团队之一，现有志愿导师数百人，服务家长及孩子八万人。

作文导师团，为解决作文难题而生！

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目　　录

序　　让孩子爱写作的秘密
赠1　考场作文一般评分标准
赠2　作文得高分的12条细则
阅读积累篇第　　　辑
01 “一种背”
02 “两种读”
03 “三杀招”
04 “四板斧”
05 “才女”阅读
06 “才子”阅读
07 “学友”阅读
08 “瓶颈”阅读
09 “追星”阅读
10 “均衡”阅读

序　　让孩子爱写作的秘密 
赠1　 考场作文一般评分标准 
赠2　 作文得高分的12条细则 
阅读积累篇第　　　辑 
01 “一种背” 
02 “两种读” 
03 “三杀招” 
04 “四板斧” 
05 “才女”阅读 
06 “才子”阅读 
07 “学友”阅读 
08 “瓶颈”阅读 
09 “追星”阅读 
10 “均衡”阅读 
11 “减速”阅读 
12 “故事”阅读 
13 “掺和”阅读 
14 日有所练 
15 日有所积 
16 日有所听 
17 日有所认 
18 日有所记 
19 “卡片”积累 
20 “换词”积累 
21 “仿句”积累 
22 “选择”积累 
23 “想象”积累 
24 “背诵”积累 
25 “找趣”积累 
26 “笔记”积累 
兴趣习惯篇第　　　辑 
27 给孩子戴高帽 
28 给孩子建博客 
29 给孩子出文集 
30 给孩子自信心 
31 给孩子巧指导 
32 给孩子发稿费 
33 给孩子评日记 
34 “夸”要大张旗鼓 
35 “夸”要从小抓起 
36 “夸”要在点子上 
37 “棒，棒，你真棒！” 
38 “等，等，耐心等！” 
39 “写，写，写小说！” 
40 “开心”比“引导”重要 
41 “兴趣”比“技巧“重要 
42 “体验”比“指导”重要 
43 “写长”比“写短”重要 
44 “尊重”比“要求”重要 
45 “引导”比“放任”重要 
46 “真实”比“虚构”重要 
47 “批改”比“写作”重要 
48 “做人”比“作文”重要 
49 “灵魂”比“财富”重要 
观察口述篇第　　　辑 
50 “习惯”比“赚钱”重要 
51 “体验”观察 
52 “现场”观察 
53 “无痕”观察 
54 “玩伴”观察 
55 “客观”观察 
56 “买菜”观察 
57 “生活”观察 
58 “跟踪”观察 
59 “特点”观察 
60 “变化”观察 
61 “感官”观察 
62 “玩中”观察 
63 “聚焦”观察 
64 “随机”观察 
65 “诱导”观察 
66 “回忆”观察 
67 “多角度”观察 
68 “侦探式”观察 
69 口述作文10条法则 
70 说着说着就会了 
71 玩着玩着就会了 
72 编着编着就会了 
73 看着看着就会了 
74 演着演着就会了 
75 练着练着就会了 
76 问着问着就会了 
77 夸着夸着就会了 
78 聊着聊着就会了 
79 仿着仿着就会了 
80 记着记着就会了 
81 答着答着就会了 
82 填着填着就会了 
83 导着导着就会了 
方法技巧篇第　　　辑 
84 和孩子一起“明题材” 
85 和孩子一起“想结构” 
86 和孩子一起“练素描” 
87 和孩子一起“看动画” 
88 和孩子一起“编词语” 
89 和孩子一起“读绘本” 
90 和孩子一起“编故事” 
91 和孩子一起“写趣事” 
92 和孩子一起“练写话” 
93 和孩子一起“思立意” 
94 和孩子一起“抓关键” 
95 和孩子一起“同甘苦” 
96 和孩子一起“写五句” 
97 和孩子一起“改作文” 
98 题目“开花” 
99 句子“开花” 
100 语言“开花” 
101 首尾“开花” 
102 文笔“开花” 
103 题材“开花” 
104 素材“开花” 
105 “三段式”结构 
106 “开门式”开头 
107 “砌墙式”谋篇 
108 “收获式”结尾 
109 “串珠式”线索 
110 一种“提问” 
111 两样“技巧” 
112 三项“教条” 
113 四类“要求” 
114 五个“步骤” 
115 六种“武器” 
116 七个“方法” 
过程指导篇第　　　辑 
117 如何教孩子写作文 
118 如何教孩子写全面 
119 如何教孩子写具体 
120 如何教孩子打开思路 
121 如何教孩子快速构思 
122 如何教孩子写够字数 
123 如何教孩子精彩叙述 
124 如何教孩子细致观察 
125 如何教孩子写精彩 
126 如何教孩子写生动 
127 如何教孩子写形象 
128 如何教孩子写曲折 
129 如何教孩子仿写 
130 如何教孩子想象 
131 如何教孩子写得有味 
132 如何教低年级孩子写人 
133 如何教高年级孩子写人 
134 如何教孩子记事 
135 如何教孩子写景 
136 如何亲子阅读 
137 如何教孩子写话 
138 如何教孩子日记起步 
139 如何教孩子日记提高 
140 如何教孩子写游记 
修改提高篇第　　　辑 
141 让孩子“迁移”成习惯 
142 让孩子“分享”成习惯 
143 让孩子“修改”成习惯 
144 说要说到心里 
145 改要改得巧妙 
146 指出主要问题 
147 怎么运用修改符号 
148 怎么改得主题明确 
149 怎么改得细节精彩 
150 怎么改得言之有物 
151 改《打架子鼓》 
152 改《假如我成为孙悟空》

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