基于关键文本研读的教师专业能力提升研究

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2016年11月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787560865034
作者:陆蓓 编出版社:同济大学出版社出版时间:2016年11月 
内容简介
本书从关键文本研读这个独特、新颖的视角,探讨教师专业能力如何提升的问题。关键文本即课程标准、教学基本要求、教材、考试手册等,这些与大多数学科的课堂教学有着紧密的联系。本书读者对象适合教育管理者、在职教师、师范类学生以及对此感兴趣的人士等。
目  录
目录

第一章 课题研究总报告
基于关键文本研读的教师专业能力提升研究
第二章 课题研究专题报告
基于关键文本研读提升初中教师教学能力实践研究的情报综述
第三章 呈现教师专业能力提升的团队研究成果
致力于作业总量控制的教学精细化管理的实践序
第一章 课题研究总报告
基于关键文本研读的教师专业能力提升研究
第二章 课题研究专题报告
基于关键文本研读提升初中教师教学能力实践研究的情报综述
第三章 呈现教师专业能力提升的团队研究成果
致力于作业总量控制的教学精细化管理的实践

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