读懂宝宝的心——0～3岁宝宝家庭教育宝典pdf/txt下载_在线阅读全文

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《读懂宝宝的心(0-3岁宝宝家庭教育宝典)》撷取《为了孩子》历年杂志中关于0～3岁宝宝早期教育的各类文章，按主题进行分类和重新梳理，供父母全方位开发宝宝智能参考使用。分爸妈学早教；亲子阅读园；多元智能加油站三大板块，引导父母用正确的方法培养宝宝在各种智能上的潜能，内容丰富，操作性强，阅读轻松，是0～3岁宝宝父母的育儿好帮手。本书由为了孩子编辑部编写。

内容简介

     给孩子最好的礼物，莫过于做个更好的自己。当您初为人父母，手足无措，茫然面对铺天盖地的资讯时，您需要平心静气地审视目己。上海科学技术出版社为您奉上的这一套宝宝成长书籍，有《为了孩子》杂志专家作者们潜心研究的成果，还有为了孩子编辑部同仁们精心筛选的育儿知识与生活资讯和各种实用的游戏素材。这套书贯彻着我们的育儿理念，孩子也好，父母也好，都需要人文关怀，需要在这个浮躁的社会中留一抹清凉的淡定。我们希望因为孩子，您的感受细腻起来，您的心柔软起来，您也会再一次成长，做豁达快乐的父母。
     《读懂宝宝的心(0-3岁宝宝家庭教育宝典)》撷取《为了孩子》历年杂志中关于0～3岁宝宝早期教育的各类文章，按主题进行分类和重新梳理，供父母全方位开发宝宝智能参考使用。
     《读懂宝宝的心(0-3岁宝宝家庭教育宝典)》爸妈学早教；亲子阅读园；多元智能加油站三大板块，引导父母用正确的方法培养宝宝在各种智能上的潜能。

目　　录

为人父母
韩国主妇的教子经
舞蹈的收获
写给年轻父母的信——教育孩子的“四项基本原则”
焦虑时代做自信父母
孩子的事，家长意见不合怎么办
教孩子解决自己的问题——萨提亚模式的亲子教育
“喂”出来的个性
满足宝宝要求，请等一等
宝宝心理大观园
掌控自我状态，沟通无往不利
宝宝的自信从哪里来
2岁宝宝的情绪指南针
孩子在同伴面前害羞，你留意过吗
2岁宝宝说：我的我的，什么都是我的
婴幼儿情感发展的“里程碑”
小小社交家
抓住1岁宝宝立规矩的先机
有时候，不妨做个沉默的妈妈
倾听和交友
你真的了解“婴幼儿社会性发展”吗
小小“社交家”
微笑，一种高超的社交技巧
亲子关系
轻松和宝宝说“再见”
小测试：你和宝宝属于哪种依恋类型
你家有“天使时间”吗
不做“咆哮妈”
别以为你在“耐着性子”
我们是在贿赂孩子吗
别用“忙”打发你的宝贝
读懂宝宝，你要蹲下来
宝宝和谁亲
接纳，给予孩子自我成长的力量
解密宝宝行为
遭遇“吮指大王”
1～3岁宝宝情绪大解析
宝贝别咬我
灰太狼还是白雪公主——说说孩子们的假想游戏
别摸我的“小鸡鸡”——从儿童性侵害的预防谈家庭性教育
存心撕书的小家伙
“烦恼”也是必修课
8个要诀，帮助宝宝克服“攻击性”
“不合群”的兜兜
教子妙计
巧用秩序敏感期，培养宝宝好习惯
塑造宝宝的性格一平衡本我和超我
做称职的护航员
声东击西
培养乐观宝宝的5步骤
用一点智慧“代教”
养个独立的快乐宝宝，你不妨“懒”一点
欲擒故纵
不战而胜的技巧(上)——语言沟通
不战而胜的技巧(下)——非语言沟通的影响力胜过语言

在线试读部分章节

孩子不属于你，属于他们自己，他们不仅有、也会寻找自己灵魂的归属，但这归属一定不是你。你要做的事情就是把孩子培养得足够坚强，然后义无反顾地把孩子像箭一样射出去，这才是做父母的职责。只有明白了“孩子不属于我”的观念，你才会把“培养他独立”纳入他生命的起始教育。西方的很多家长因为受基督教思想的影响，根深蒂固地接受了孩子属于上帝而不属于自己的观点。他们认为，孩子是上帝赐予父母的礼物和财富，父母有暂时保管的权力和教育孩子的神圣职责。其次，他们认为每个孩子也是独立的个体，他有自己的需要，要尊重他。
越尊重他，他就越尊重自己，也尊重别人。
他们从孩子出生开始，就用尊重的观念培养孩子的独立能力，最直接的例子就是宝宝一生出来，就独自睡觉了。结果是孩子对父母很亲，但是很少吵着要和父母一起睡觉。他们从小知道，父母有父母私密的空间，自己有属于自己的空间，彼此需要相互尊重。这样，他们从小就拥有了管理自己的空间和尊重他人空间的概念。不要小看这细小的行为习惯，这是孩子走向独立的第一步。
反之，如果你用占有的观念来教育孩子，你就会牢牢地把孩子拽在手里。有了这颗自私占有的心，你就失去了一双观察的眼睛和一对聆听的耳朵。因为你会自然地用你的心来篡夺孩子的心，用你的情感来替代孩子的情感。带有占有观念的你，或许也很爱孩子，为孩子付出很多，但是可悲的是，这样的爱也会不可避免地体现自私的一面，你的辛苦付出得到的将是遗憾终生。因为你一开始就错了：你认为孩子属于你，你可以占有他。
所以，要爱你的孩子，但不能用占有作为条件。
爱和规矩的原则教育的核心就是处理好爱和规矩的关系。成功的教育是爱和规矩的结合：真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。
我曾经问过数以万计的家长同一个问题：你们觉得爱孩子和给孩子做规矩哪个更难？绝大部分家长都认为做规矩更难。其实，做规矩无非是“难”在以下几种情况。第一，你不知道什么是规矩。第二，明明知道什么是规矩却不忍心做规矩。第三，即使做规矩也是随着自己的情绪和怒气做规矩。种种问题的表象是你的规矩有问题，但是其根本实质是做规矩时，你的爱出了问题：不忍心做规矩说明你的爱缺乏理性，缺乏理性的爱其结果一定是溺爱；或者，一切都随着自己的情绪做规矩，你的规矩就缺乏爱，因为爱在怒气中已经彻底消失。
我们可以从自己的成长经历中反思什么是爱。
人是因爱而活，也是为爱而活的。但爱是需要学习的功课，而且是需要一生学习的功课。

孩子不属于你，属于他们自己，他们不仅有、也会寻找自己灵魂的归属，但这归属一定不是你。你要做的事情就是把孩子培养得足够坚强，然后义无反顾地把孩子像箭一样射出去，这才是做父母的职责。只有明白了“孩子不属于我”的观念，你才会把“培养他独立”纳入他生命的起始教育。西方的很多家长因为受基督教思想的影响，根深蒂固地接受了孩子属于上帝而不属于自己的观点。他们认为，孩子是上帝赐予父母的礼物和财富，父母有暂时保管的权力和教育孩子的神圣职责。其次，他们认为每个孩子也是独立的个体，他有自己的需要，要尊重他。

越尊重他，他就越尊重自己，也尊重别人。 
    他们从孩子出生开始，就用尊重的观念培养孩子的独立能力，最直接的例子就是宝宝一生出来，就独自睡觉了。结果是孩子对父母很亲，但是很少吵着要和父母一起睡觉。他们从小知道，父母有父母私密的空间，自己有属于自己的空间，彼此需要相互尊重。这样，他们从小就拥有了管理自己的空间和尊重他人空间的概念。不要小看这细小的行为习惯，这是孩子走向独立的第一步。

反之，如果你用占有的观念来教育孩子，你就会牢牢地把孩子拽在手里。有了这颗自私占有的心，你就失去了一双观察的眼睛和一对聆听的耳朵。因为你会自然地用你的心来篡夺孩子的心，用你的情感来替代孩子的情感。带有占有观念的你，或许也很爱孩子，为孩子付出很多，但是可悲的是，这样的爱也会不可避免地体现自私的一面，你的辛苦付出得到的将是遗憾终生。因为你一开始就错了：你认为孩子属于你，你可以占有他。

所以，要爱你的孩子，但不能用占有作为条件。 
     爱和规矩的原则
教育的核心就是处理好爱和规矩的关系。成功的教育是爱和规矩的结合：真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。 
    
我曾经问过数以万计的家长同一个问题：你们觉得爱孩子和给孩子做规矩哪个更难？绝大部分家长都认为做规矩更难。其实，做规矩无非是“难”在以下几种情况。第一，你不知道什么是规矩。第二，明明知道什么是规矩却不忍心做规矩。第三，即使做规矩也是随着自己的情绪和怒气做规矩。种种问题的表象是你的规矩有问题，但是其根本实质是做规矩时，你的爱出了问题：不忍心做规矩说明你的爱缺乏理性，缺乏理性的爱其结果一定是溺爱；或者，一切都随着自己的情绪做规矩，你的规矩就缺乏爱，因为爱在怒气中已经彻底消失。

我们可以从自己的成长经历中反思什么是爱。 
    
人是因爱而活，也是为爱而活的。但爱是需要学习的功课，而且是需要一生学习的功课。 
    
当我们还是孩子的日寸候，经历的是爱的初级班。因为我们只是接受爱、体验爱。爸爸妈妈爱我们，我们感受到了就对他们产生依恋。这个阶段的主要特点是通过单向的接受来体验理解爱；慢慢地我们进入了爱的中级班，因为我们开始学着分享爱。这个阶段爱的特点是给予和得到的平衡，例如年轻人谈恋爱，最高的境界是你拥有我，我拥有你，你选择了我，我选择了你。如果你想拥有我，而我却不想拥有你，甚至想拥有他(她)，你就会痛苦万分。不平衡的恋爱很痛苦，因为中级班的学生所能懂的爱只是给与得相平衡的爱。

当你开始为人父母，不管你愿意还是不愿意，你都要升入高级班了。在高级班对爱的要求就更高。这里的爱是不求回报的爱，这里的爱是充满理性的爱。在这里你和爱的真谛更近。严格地说，没有人会做好充分的准备，但因为你对孩子那特别的爱，你要重新回顾你在初级班、中级班的学习。在这里，你不得不补上以前不想做的作业。因为对孩子无法拒绝的爱，我们可以看清我们在“爱的课堂”中初级班和中级班上的成绩，也看出我们自己这个人的光景。就凭这一点，我们也要谢谢我们的孩子。让我们认识自己爱的有限，虚心补上这一课，为了孩子，也为自己。

在生活中，我常常看见尚在初级班的父母，他们养育孩子就是为了简单地享受孩子带给他们的快乐。他们只愿意享受孩子却不懂教育的神圣职责。当孩子依恋于他们的时候，他们感到幸福无比，他们甚至过分地逗弄孩子来满足自己的快乐。这样的父母自己还是孩子，实在不配做父母。

尚在中级班的父母虽然爱孩子，但是有一个前提，那就是孩子要听我的话。中级班没有毕业的父母，只能享受可爱、听话的孩子。 
    他们的幸福时光不会超过两年，因为当孩子2
岁的时候(甚至更早)就开始反抗了。以后的教育成长历史就是统治者和被统治者之间斗争的痛苦历史。其实让孩子事事都听你的，就是想占有孩子。所以当孩子有独立的自我意识时，你非但不能欣赏，反而会因为孩子不让你占有而痛苦甚至去打击、压抑孩子的自我意识。

总之，如果你对爱的理解还处于初级班或中级班，你就很容易只爱孩子可爱和听你话的时候。爱的时候爱死，恨的时候恨死，无论爱和规矩都缺乏理性。这样的教育怎么会有好的结果呢？其实我们中国古人在《礼记》中就清楚地告诫我们要怎样处理爱和恨：
“爱而知其恶，憎而知其善。”教育孩子时尤其应该如此。无论孩子多可爱，你都要清楚他也有恶的一面，需要你去做规矩和教育；无论孩子犯了多大的错误，你都要明白他毕竟还是孩子，他的错误中你有怎样的责任。

理性是融合爱和规矩的唯一溶剂。 
    
唯有爱和规矩的理性结合，才能培养出优秀的孩子。著名的《颜氏家训》中有这样明确的教导：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”在中国的传统教育中，“百善孝为先”，也就是说，只有父母威严和慈爱的结合，才能带出子女好的行为。P6-7

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