蒙台梭利教育全书

　　蒙台梭利创立的教育思想和方法，被誉为是当代幼儿教育的里程碑。《蒙台梭利教育全书》详尽介绍了作者作为著名教育家的思想精华。
　　蒙台梭利认为，家长不能把孩子当成一个物体来对待，而应把他们作为人本身来细心呵护。蒙氏教育在重视早期智力开发的同时，也注重生活能力的培养。开设日常生活课程，使孩子在掌握一些生活技能之外，发现自身的能力和增强自信。它在充分尊重孩子的前提下，将秩序与自由完美结合，孩子可以自己决定玩什么，玩多久。
　　与此同时，这种自由是有条件的，孩子必须遵循一定程序。蒙氏教育的原则是以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程，从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。《蒙台梭利教育全书》作为100年来的教育学经典之作，影响了数代人的成长。至今，《蒙台梭利教育全书》中提到的教育方法，仍然被人们津津乐道，被无数早期教育研究者奉为圭臬，作者积累的大量的、卓有成效的早教实践经验，一定会使每一位家长和教育工作者收到事半功倍的成效。

　　玛丽亚·蒙台梭利（1870—1952），意大利教育家。她认为智障儿童和普通儿童一样享有受教育权利。1907年，创办第一家“儿童之家”起，正式实践她的这一教育理念，并获得了很大的成功。1909年，蒙台梭利把“儿童之家”的教育实践和理论写成《蒙台梭利早期教育法》，引来全世界的关注，从此她的教育思想开始在全世界传播。在实践和研究的基础上，蒙台梭利随后又陆续出版了《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。从而她被誉为自福禄贝尔后早教史上影响*的人物之一。

　　第一章  离开母体的婴儿
　　接纳来到世界上的婴儿
　　回忆一下，直到现在我们才为接待婴儿这个尊贵的客人做些准备。我们来检视一下，在那琳琅满目而又奢侈不堪的商品世界，哪些是属于孩子们的?这里没有适合孩子用的盥洗盆、沙发，也没有专属他们的桌椅和刷子；一个家庭的房间虽然不少，但没有一间是按照孩子的意愿而准备的。只有那些富家子弟才能够十分幸运地拥隋属于自己的房间，但这个房间或多或少像是关押孩子的牢笼。
    让我们设身处地地想一下孩子在一天之中所经历的痛苦吧。假如有一天我们成人生活在一个“巨人”的世界里，那些人的身体巨大无比，腿特长，并拥有让我们望尘莫及的速度，他们的头脑也不知要比我们灵活和聪慧多少。我们想走进他们的房间，可每个房间的门槛都是我们不可逾越的，我们得在别人的帮助下才能爬过去；我们想坐下休息一会儿，可那椅子竟与我们的肩一样高，不经历一番艰难的攀爬就坐不上去；我们想把脏衣服刷一刷，但刷子大到令我们无法握住；我们很想舒服地洗个澡，可澡盆却重到我们无法端起……此时，如果这些巨人还“虚情假意”地对我们说，他们对我们的到来期盼已久，那么，我们就不能不对他们有所怨言，因为他们并没有做好准备和接待工作，更没打算让我们愉快地生活在他们的世界里。
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