近现代中国历史人物讲评中的思想政治教育研究

　　思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成之规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的社会实践活动。概括地说，“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”①在当前我国，加强思想政治教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的有效手段。

　　项福库，1957年生，黑龙江省桦楠县人。长江师范学院思政部教授，教学名师，重庆市社会科学普及专家，重庆市高校职称评委会评委。曾获重庆市教学成果三等奖。2007年。2011年两次荣获重庆市高校思政课“精彩一课”奖。2010年荣获全国“十一五”教育科研优秀成果特等奖。多年来主持“中国近现代史纲要”课程建设，创立了“三三式”教学体系，使该课程先后成为校级重点课程、省级精品课程。先后荣获长江师范学院优秀共产党员，优秀教师、教学带头人、教书育人楷模、师德先进个人、涪陵区科技拔尖人才、重庆市教育系统教职工职业道德建设标兵称号。
　　李艳，1972年生，河南伊川人，历史学硕士，长江师范学院历史文化与民族学院副教授。主要从事中国近代史、中国近现代史纲要等课程教学。先后获得“教学优秀奖”、“优秀班主任”等荣誉称号。主持教育部人文社会科学规划基金项目《近代河西地区水事资料搜集整理与研究》，并先后参与国家社科基金《河西历史文化研究》等其他省部级研究项目二项。先后发表学术论文数十篇，在近代社会问题的认识上有一定的见解。2011年参加“重庆市涪陵区建党90周年征文”活动，提交论文《论中国共产党卓越执政能力的历史形成》并获涪陵区委表彰。

　　1931年，由于日本帝国主义发动“九一八”事变，民族矛盾开始上升，革命形势发生重大变化。1934年10月，由于王明的“左倾”错误导致中央红军开始长征。1935年1月，遵义会议召开，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位，使红军和党中央在极其危急的情况下得以保存下来，胜利地完成了长征。
　　在日本帝国主义加紧侵略中国，民族危机空前深重的关头，以毛泽东为代表的党中央制定并实行了抗日民族统一战线政策。1936年12月，国民党爱国将领张学良和杨虎城在中国共产党抗日民族统一战线政策感召下，发动了西安事变。我党促成这次事变的和平解决，对推动国共再次合作，团结抗日起了重大的历史作用，胜利地实现了从国内革命战争到抗日民族解放战争的转变。
　　卢沟桥事变爆发后，中国革命进入抗日战争时期。由于中国共产党的努力，中国共产党领导的抗日民族统一战线建立了。毛泽东《论持久战》的发表，给中国人民指出抗日战争发展的正确道路和光明前途。
　　1938年10月，抗日战争进入相持阶段。国民党消极抗日，积极反共，先后掀起三次反共高潮；共产党坚持抗战、反对投降，坚持团结、反对分裂，坚持进步、反对倒退，打退了国民党的反共高潮。1941年和1942年，是人民抗日战争最困难的年头，中国共产党领导解放区军民，克服困难，坚持抗战。1944年，中国共产党领导解放区军民开始发动局部反攻。
　　1945年党的第七次全国代表大会总结了历史经验，为夺取抗日战争的最后胜利，为建立新民主主义的新中国，制定了正确的路线、方针和政策，使全党在思想上、政治上和组织上达到空前的统一和团结。“七大”以后，人民抗日武装继续加强反攻，并得到苏联红军的支援，给日本侵略军以致命打击。
　　抗日战争时期，八路军和新四军挺进敌后，进行独立自主的游击战争，开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地，牵制了敌人半数以上的兵力。中国共产党的卓越将领彭雪枫、左权、杨靖宇等，为了抗战的胜利，血洒疆场，壮烈殉国。国民党的优秀将领张自忠也为了抵抗外侮壮烈殉国。他们写下了中国军人不朽的篇章。
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