初恋不是早恋－为中国少年成长辩护

让少年不再背锅，让父母不再忧心，让教师走出误区，在孩子的心灵前，我们不能掩耳盗铃，别为难孩子的初恋。
　　何为“早恋”？何谓迟爱？
　　至今无法考证“早恋”二字发源自哪儿，它实指又是什么。何为“旱恋”？何谓迟爱？这个年龄如何划分？有没有人给出一个答案，几岁几个月零几天的时候你才可以“合理合法”地去爱一个人？这真是很糊涂也很无理的界定，同时更是很残酷的禁锢！
谁为被“早恋”狙击后的紊乱埋单？
　　“早恋”一旦萌芽，就极可能会遭受窥视、盘查、究问、教训和打击，这些无疑是对少年自尊的亵渎，也必然会搅乱少年的心襟，导致成长的紊乱。这份紊乱也许会影响少年的一生！那么谁采为被“早恋”狙击后的紊乱埋单呢？我们要以**的分贝喊出质疑：这份以少年一生为代价的责任，你们谁来负？ 

是什么原因，让少男少女如飞蛾扑火在所不辞？是什么原因，让他们抛弃所有，去捕捉那虚幻的温馨？到底是“早恋”还是初恋？ 本书专为中国少年的成长辩护，它将告诉少男少女们“珍爱生命”是初恋的前提；初恋了，要小心脚下有陷阱；怎样做主自己的初恋。它将告诉父母们在孩子失恋时，应该为其护航；顺其自然地对待孩子的初恋；孩子初恋了，说明孩子的性别意识是正常的。它将告诉大家应该给孩子的初恋一片蔚蓝的天空。
　　学校、父母、社会习惯用对“早恋”的贬抑和否定来看待少年成长中的盛大圣洁的蜕变核心——初恋，作者通过大量的调研和实践论证，回归“初恋”的原生态的定位，并在此基础上，对当下少年困惑、父母恐慌、教师一筹莫展的“早恋”现象给出科学分析和护航指导。
本书记录了对众多少年的艰苦引领过程，所剖析的案例几乎囊括了整个肯春期可能遭遇的初恋问题的各个方面。

叶小平，徽州人氏。萧芸，湘潭人氏。 夫妇俩自喻为“坐小马扎的民间草根力量”。从2000年开始少年成长导航的公益帮助活动，通过热线电话、电子邮箱、主题夏令营、主题讲座、开办火把部落网站等方式，免费援助全国各地的中学生父母矫正养育观念，引领遭遇成长紊乱的少年

第一辑　针对“早恋"的七点质疑
　　在孩子的心灵前，我们不能掩耳盗铃
一、“早恋”为何严禁而不能止？
“早恋”是当前各级各类中学最为敏感的词语，不但是学生频频突破的界限，也是老师严管的关卡，是中学校园里最烫手的山芋。
是学生素质问题，还是学校管理问题？抑或仅仅是评价系统的问题？问题的关键在于，“早恋”这个词就合法吗？它的一口咬定的权威到底是谁赋予的？
二、“早恋”概念出自何方神圣之口？
《现代汉语词典》（2002年增补本）没有“早恋”的词条，网络搜索，“早恋”也缺乏必要的研究门类，浏览铺天盖地的关于“早恋”的文字，除了少年的委屈、训导者的说教，寻找不到严肃论证的蛛丝马迹。
也许“早恋”只是某人脱口而出的虚妄之语，被流行捧起来，到处打着喷嚏，于是到处传染，成为一个中心词被广泛传播，其实它才是不合法不合理地存在的“问题少年”。
　三、“早恋”的年龄界限在哪里？
　我们曾经按照抑制“早恋”的观念和中学生讨论“早恋”问题，孩子们问：“老师，您的初恋是什么时候开始的？您能坦诚告诉我们吗？”“老师，您能告诉我们，什么时候开始初恋比较合适？”这两句话就把我们噎着了。因为我们俩初恋的发生，一个在14岁，一个在15岁，女早于男。
初恋必须是身心硬件具备才会萌生，不能像入学征兵招聘一样规定起点的年龄限度。到今天，“早恋”也没有明确的可以考核的年龄界限，纯粹是模糊概念。
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