内容简介
在作者十多年的心理教育与心理咨询的实践基础上，借助NLP中的两个重要概念——理解层次贯通法与先跟后带，并糅合萨提亚家庭治疗、焦点短程治疗、叙事治疗等流派的思想与方法，建立了作者自己的引导激励孩子的框架，分四大思路三十个技巧，即七层模型、核心技巧、一般技巧、三个方向。本书根据模型的七个层次，加上一个综合篇，共分成八单元，每个单元配10个案例，涵盖正面信息，负面信息与中性信息，这些案例架起了师生沟通对话的桥梁。
本书是从操作层面来介绍引导激励学生的技巧，首要读者对象是教师和家长。本书的研究对象是中小学生，他们的烦恼、喜悦与成长的心理变化，是很多家长迫切想知道的。这是一本刚刚从课堂、课间、周记、咨询室、电话热线、短信咨询和网络咨询中走出的原生态的对话实录片段，家长朋友读后，会更好地理解孩子，包括知道如何将一个限在困境中的孩子带到阳光中去。
本书是从操作层面来介绍引导激励学生的技巧，首要读者对象是教师和家长。本书的研究对象是中小学生，他们的烦恼、喜悦与成长的心理变化，是很多家长迫切想知道的。这是一本刚刚从课堂、课间、周记、咨询室、电话热线、短信咨询和网络咨询中走出的原生态的对话实录片段，家长朋友读后，会更好地理解孩子，包括知道如何将一个限在困境中的孩子带到阳光中去。