北京大学校长胡适pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

　　《追求卓越坚守自由：北京大学校长胡适》认真总结其经验教训，并给以阐析评论，不仅仅是为了继承这笔遗产，为了纪念逝者，更重要的是为今日高等教育的深刻变革提供参考。

作者简介

　　章开沅，浙江吴兴人，1926年生。1948年11月于南京金陵大学历史系肄业。1951年在华中师范大学任教至今。现任华中师范大学中国近代史研究所教授、博士生导师，兼任中国教会大学史研究中心主任。1984-1990年任华中师范大学校长，1983-1990年兼任国务院学位委员会历史学科评议组成员、召集人。1990-1995年，历任美国普林斯顿大学历史系与普林斯顿神学院客座研究员、耶鲁大学历史系鲁斯学者、加州大学圣地亚哥分校历史系客座教授、台湾政治大学历史所客座教授、香港中文大学第14届“黄林秀莲访问学人”等。美国奥古斯坦那大学授予荣誉博士学位，田纳西州长授予荣誉市民证书。撰著及主编的主要学术著作：《辛亥革命史》《辛亥革命与近代社会》《张謇传》《离异与回归——传统文化与近代化关系试析》《中国教会大学的历史地位》《从耶鲁到东京——为南京大屠杀取证》《实斋笔记》《鸿瓜集》等。
　　余子侠（余子峡），湖北蕲春人，1955年生，恢复高考后首届大学本科毕业生，先后获得哲学学士、史学硕士及博士学位，现为华中师范大学教育学院教授、两级研究生指导教师、教育部人文社会科学重点研究基地中国近现代史研究所兼职教授，主要从事中国教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《历史研究》、《近代史研究》等刊物发表学术论文七十余篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家：陶行知》等学术专著多部，主编（合作）《中国著名大学校长书系》、《日本侵华教育全史》、《湖北考试史》等大型学术著述多套，另参加《陶行知教育学说》等学术著作的编撰。

章开沅，浙江吴兴人，1926年生。1948年11月于南京金陵大学历史系肄业。1951年在华中师范大学任教至今。现任华中师范大学中国近代史研究所教授、博士生导师，兼任中国教会大学史研究中心主任。1984-1990年任华中师范大学校长，1983-1990年兼任国务院学位委员会历史学科评议组成员、召集人。1990-1995年，历任美国普林斯顿大学历史系与普林斯顿神学院客座研究员、耶鲁大学历史系鲁斯学者、加州大学圣地亚哥分校历史系客座教授、台湾政治大学历史所客座教授、香港中文大学第14届“黄林秀莲访问学人”等。美国奥古斯坦那大学授予荣誉博士学位，田纳西州长授予荣誉市民证书。撰著及主编的主要学术著作：《辛亥革命史》《辛亥革命与近代社会》《张謇传》《离异与回归——传统文化与近代化关系试析》《中国教会大学的历史地位》《从耶鲁到东京——为南京大屠杀取证》《实斋笔记》《鸿瓜集》等。

余子侠（余子峡），湖北蕲春人，1955年生，恢复高考后首届大学本科毕业生，先后获得哲学学士、史学硕士及博士学位，现为华中师范大学教育学院教授、两级研究生指导教师、教育部人文社会科学重点研究基地中国近现代史研究所兼职教授，主要从事中国教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《历史研究》、《近代史研究》等刊物发表学术论文七十余篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家：陶行知》等学术专著多部，主编（合作）《中国著名大学校长书系》、《日本侵华教育全史》、《湖北考试史》等大型学术著述多套，另参加《陶行知教育学说》等学术著作的编撰。

刘筱红，祖籍河北省临西县，1957年生于湖北省红安县。1977年参加高考，进入华中师范学院历史系学习，先后获得学士、硕士、博士学位，现为华中师范大学管理学院教授、博士生导师。从史学到管理学，走了一条由古而今、由历史到现实的治学路径。主要著作有《名士风流：胡适的魅力》、《尝试者：胡适思想评传》、《张舜徽与清代学术史研究》、《20世纪老学史》、《管理思想史》等。曾获湖北省优秀博士学位论文奖，近年来主要研究领域在社会政策及基层妇女参与治理方面，发表论文多篇，其成果曾获得省级奖励，多份政策咨询报告被国家有关部门采纳。

金珂，山东新泰人，1978年生。2000年毕业于华中师范大学历史系，获历史学学士学位。毕业后先执教于中学，曾任学校团总支书记，后参加公务员考试，进入政府部门工作。现任职于宁波市某行政部门。毕业论文以《胡适对道家的解读》为题，获得学院本科毕业论文一等奖。发表《胡适的道家观》等论文多篇，其中多篇工作论文获市级奖励，两篇调研报告被省市有关部门采用。

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目　　录

第一章前奏：从糜先生到胡教授
　一、徽州岁月：糜先生
　二、上海求学：有了很明白的倾向
　三、留学美国：乞医国之金丹
　四、非留学篇：勾勒中国现代大学的蓝图
第二章初进北大：揭开高等教育改革的序幕
　一、东风来了：校园里的新派教授
　二、改革旧制：建设现代大学
　三、创新学术：办研究型大学
　四、身心疲惫：暂别北大
第三章接长中公：独立办高等教育的尝试
　一、独立与自由：大学的立场
　二、无为而治：会讲故事的校长
　三、著名赠言：“不要抛弃学问”

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