计算机基础实用教程

随着计算机技术的普及与发展，社会信息化程度不断向前深入，Internet的出现，更使整个世界快速步入信息时代。《大学计算机基础》是我国高等学校非计算机专业学生都要开设的一门公共基础课，是对高等学校非计算机专业学生进行计算机基础教育的第一层次的课程，也是大学计算机基础教学中的基础性课程。
本书分为8章。第1章计算机基础知识，第2章操作系统，第3章办公软件Office 2003，第4章计算机多媒体技术基础，第5章计算机网络及应用，第6章计算机数据库基础，第7章计算机程序设计基础，第8章计算机信息安全基础知识。
教材内容深入浅出、通俗易懂，便于自学。可作为独立学院的非计算机专业的计算机基础的专用教材，也可作为高职、高专非计算机专业的计算机基础教材，而且也很适合作为要学习计算机基础知识人品的培训和自学用书。

第1章 计算机基础知识
21世纪，人类社会进入了一个全新的时代…一信息时代。信息技术的迅猛发展和日益普及，促进了社会信息化进程。快速化、数字化、网络化、集成化成为了信息社会的主要特征。信息、物质、能源成为了人类社会的三大基本资源。计算机技术作为信息技术的核心，在信息处理中发挥着巨大作用，在社会的各个领域影响和改变着人们的工作、学习和生活方式。本章将对计算机基础知识方面的内容作简要介绍。
1.1 计算机概述
1.1.1 计算机的诞生及发展
电子计算机是一种能够自动、精确地进行信息处理的现代化电子设备。电子计算机诞生时只是一台帮助人们完成某些复杂计算的计算丁具，后来经过不断地完善和发展，其应用才大大超出了计算的范畴而成为一种功能复杂的信息处理工具。计算机产生的根本动力是人们为了创造更多的物质财富，是为了使人的大脑得到延伸，让人的潜力得到更大的发展。这就如汽车的发明是使人的双腿得到延伸一样，计算机的发明事实上是对人脑智力的继承和延伸。
人类使用的计算工具随着生产的发展和社会的进步，经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，这中间相继出现了算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等计算工具。早在原始社会，人类就用结绳、垒石或枝条作为辅助工具进行计数和计算。在我国，春秋时期就有竹筹计数的“筹算法”，唐朝末年发明了算盘，南宋已有算盘歌诀的记载。算盘及使用算盘的歌诀可以说是当代计算机及其软件的祖先。1654年出现了计算尺，1887年制成手摇计算机，以后又出现了电动机械计算机和电子模拟计算机。到了20世纪40年代，一方面由于近代科学技术的发展，对计算量、计算精度、计算速度的要求越来越高，原有的计算工具已经不能满足社会发展的实际需要；另一方面计算理论、电子学以及自动控制技术的发展，也为现代电子计算机的出现提供了可能，在20世纪40年代中期诞生了第一代电子计算机。
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