内容简介
“胎教”对孩子来说是最早的教育方式，但仅有胎教是不够的，因为“胎教”是“早教”的前奏、基础，“早教”则是“胎教”的延续和发展，只有两者结合起来，才会为人才的培养打下扎实的基础。
《胎教早教百科》提供科学的胎教、早教训练方案，让父母因材施教、有的放矢、全面开发宝宝的潜能，培养宝宝良好的习惯和健全的人格，给宝宝一个完美的起点。
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胎教早教百科
作者:管睿 主编出版社:吉林科学技术出版社出版时间:2014年08月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2014年08月01日
- 开 本：16开
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787538455830
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目 录
第一章早教，从胎教开始
26 胎教就是早教
26 胎教的现实意义
26 能促进胎儿大脑健康发育
26 有利于胎儿的心理健康
27 如何科学地实施胎教
27 胎教实施要诀
27 成功胎教的秘诀
28 从胎内开始开发胎儿智商
28 成为超智力宝宝的因素
28 遗传与智力密切相关
28 与后天的努力不无关系
29 胎儿脑部成长全记录
29 母子信息传递
26 胎教就是早教
26 胎教的现实意义
26 能促进胎儿大脑健康发育
26 有利于胎儿的心理健康
27 如何科学地实施胎教
27 胎教实施要诀
27 成功胎教的秘诀
28 从胎内开始开发胎儿智商
28 成为超智力宝宝的因素
28 遗传与智力密切相关
28 与后天的努力不无关系
29 胎儿脑部成长全记录
29 母子信息传递
在线试读部分章节
从胎内开始开发胎儿智商
现代科学的发展，证明了在妊娠期间对胎儿反复进行良性刺激，可以促进人类智商的提高。大脑细胞分裂增殖主要是在胎儿期完成的，如果在脑细胞分裂增殖的高峰期，适时地供给胎儿丰富的物质和精神营养，脑细胞的分裂便可趋于顶峰，为宝宝具有高智商奠定基础。
成为超智力宝宝的因素
谁不想有一个超智力宝宝？但是，天遂人愿的事情并不是很多，因为决定宝宝智力的因素很多。当然，有个健康完全的大脑是首要的，除了这个主要因素，与遗传等因素也密切相关。
遗传与智力密切相关
有研究资料表明，双亲均为智力正常者，其子女73％为智力正常；双亲一个智力低下一个智力正常者，其子女64％为智力正常；双亲均为智力低下者，其子女只有28％为智力正常；双亲一个智力低下，一个智力缺陷时，其子女只有10％为智力正常；父母智力都有缺陷的，其子女只有4％为智力正常。这就是说，智力与遗传有密切的关系。
与后天的努力不无关系
可是，智力并不完全取决于遗传，后天的努力有时也会收到令人惊异的效果。在我们周围，不乏这样的例子：不识字的贫苦农妇培养出博士儿子，学富五车的教授的子女却只能在中学勉强毕业，才华横溢的作家生出个弱智儿子……这是因为智力来源于大脑，而大脑生长发育受遗传和
后天努力两方面因素的影响。
一般来说，只有那些先天遗传素质好的孩子，才有可能在后天的培养教育下获得较高的智力。对那些先天不足，例如有遗传缺陷等问题的孩子，施行同样的教育手段往往收效甚微。当然世事无常，例外也不是没有。
对那些天赋较好的孩子，如不适时进行教育，为其创造良好的生长环境，那么，其先天具有的优越条件也将随着时光的流逝而消失殆尽。宋朝有个叫方仲永的神童，5岁即能吟诗作赋，名噪一时，长大后却很平庸，在文化史上没有留下片言只语。历史上像这样小时了得、大未必佳
的例子委实不少。
小贴士
现代科学的发展，证明了在妊娠期间对胎儿反复进行良性刺激，可以促进人类智商的提高。大脑细胞分裂增殖主要是在胎儿期完成的，如果在脑细胞分裂增殖的高峰期，适时地供给胎儿丰富的物质和精神营养，脑细胞的分裂便可趋于顶峰，为宝宝具有高智商奠定基础。
成为超智力宝宝的因素
谁不想有一个超智力宝宝？但是，天遂人愿的事情并不是很多，因为决定宝宝智力的因素很多。当然，有个健康完全的大脑是首要的，除了这个主要因素，与遗传等因素也密切相关。
遗传与智力密切相关
有研究资料表明，双亲均为智力正常者，其子女73％为智力正常；双亲一个智力低下一个智力正常者，其子女64％为智力正常；双亲均为智力低下者，其子女只有28％为智力正常；双亲一个智力低下，一个智力缺陷时，其子女只有10％为智力正常；父母智力都有缺陷的，其子女只有4％为智力正常。这就是说，智力与遗传有密切的关系。
与后天的努力不无关系
可是，智力并不完全取决于遗传，后天的努力有时也会收到令人惊异的效果。在我们周围，不乏这样的例子：不识字的贫苦农妇培养出博士儿子，学富五车的教授的子女却只能在中学勉强毕业，才华横溢的作家生出个弱智儿子……这是因为智力来源于大脑，而大脑生长发育受遗传和
后天努力两方面因素的影响。
一般来说，只有那些先天遗传素质好的孩子，才有可能在后天的培养教育下获得较高的智力。对那些先天不足，例如有遗传缺陷等问题的孩子，施行同样的教育手段往往收效甚微。当然世事无常，例外也不是没有。
对那些天赋较好的孩子，如不适时进行教育，为其创造良好的生长环境，那么，其先天具有的优越条件也将随着时光的流逝而消失殆尽。宋朝有个叫方仲永的神童，5岁即能吟诗作赋，名噪一时，长大后却很平庸，在文化史上没有留下片言只语。历史上像这样小时了得、大未必佳
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