内容简介
本教程自2002年出版以来，深受广大读者喜爱，销量已突破10万册。为进一步突出以应用写作能力培养为本位的教学理念，吸收新的教学成果，体现“新编”的特点，本版在第2版的基础上对以下内容作了修订：
一、更换了一些例文。一般说来，写作知识相对比较稳定，而例文应该与时俱进，这样便于将写作知识与当前的客观实际结合起来，有利于学生理解与学习。
二、增加了几篇“病文”和“病文评析”。鲁迅说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了‘不应该那么写’，这才会明白原来‘应该这么写’的。”如果说例文是告诉学生“应该怎样写”，那么，“病文”和“病文评析”就是告诉学生“不应该那么写”。这对学生学习应用文，提高遣词造句能力有着具体的启发和帮助。
三、更换了一些练习题。与例文一样，有些练习内容有些陈旧，更新内容后，学生做起来也许更有兴趣。
四、增加了一些语文小笑话。在每一章后面新增的有关语言文字和应用写作方面的小笑话，增强了教材的趣味性和可读性。
一、更换了一些例文。一般说来，写作知识相对比较稳定，而例文应该与时俱进，这样便于将写作知识与当前的客观实际结合起来，有利于学生理解与学习。
二、增加了几篇“病文”和“病文评析”。鲁迅说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了‘不应该那么写’，这才会明白原来‘应该这么写’的。”如果说例文是告诉学生“应该怎样写”，那么，“病文”和“病文评析”就是告诉学生“不应该那么写”。这对学生学习应用文，提高遣词造句能力有着具体的启发和帮助。
三、更换了一些练习题。与例文一样，有些练习内容有些陈旧，更新内容后，学生做起来也许更有兴趣。
四、增加了一些语文小笑话。在每一章后面新增的有关语言文字和应用写作方面的小笑话，增强了教材的趣味性和可读性。