有机建构主义教育

　　席隆乾撰写了一本令人感兴趣的、内容丰富的专著，《**建构主义教育》探讨了关于人的发展、教育和才智的培养。他引用资料广泛（从对斯宾塞的经典概念的分析，到关于人的大脑发展的**研究发现），打动人心。本书包含着如何帮助所有人实现他们潜能的富有挑战性的、十分有前景的建议。

　　席隆乾，1968年生，1990年毕业于武汉大学。大学期间有幸得到著名教育家、原武汉大学校长刘道玉的器重和教导，并受他的影响开始思考和研究教育改革。
　　1991年开始提出“有机建构主义教育”的思想雏形。通过长达15年的思考和近5年的闭关研究和写作，建立了这套教育哲学理论。
　　2006年，“有机建构主义教育”受到“多元-智力”理论创始人、哈佛大学教育学院著名教授嘉德纳(Howard Gardner)的支持和指导。
　　2007年，应嘉德纳教授的邀请，访问哈佛大学并讲学。嘉德纳教授在哈佛教育学院专门为“有机建构主义教育”组织了专家座谈会。“有机建构主义教育”也受到了众多国际教育界专家们的赞赏和肯定。
　　席隆乾先生现为独立学者，研究兴趣涉教育学、生命科学等领域。

第一章 “才智有机体”概念
第二章“有机建构主义教育”基本原理一
第三章 “有机建构主义教育”基本原理二
第四章 “有机建构主义教育”基本原理三
第五章 “有机建构主义教育”基本原理四
第六章 “智力激活式教学法”与“教学七步骤”
第七章 论智力(一)
第八章 论智力(二)
第九章 创造力的本质——人类的深层智力
第十章 “有机建构主义教育”与“天资学生教育”
第十一章 “有机建构主义教育”与教育管理
第十二章 “有机建构主义教育”对21世纪教育改革的建议
第十三章 “有机建构主义教育”与21世纪精神
Education for the 21thCentury：An Organ：icist Constructivism Education