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编辑推荐

　　体现培养人才理念，突出职业技能，面向学生。

内容简介

　　本书内容包括电路的基本知识、电路的过渡过程、正弦交流电路、磁路与变压器、异步电动机及其控制、半导体二极管和三极管、交流放大电路、集成运算放大电路、直流稳压电源、门电路与组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路、电力电子技术、电子电路仿真软件EWB的应用、电工电子技术典型实验等内容，共计14章。第1～13章每章后附有小结、习题，书末还附有部分习题参考答案。本书可作为高职高专机械制造、机电一体化、数控及其相关专业电工电子技术课程的教材，也可供相关工程技术人员阅读参考。

作者简介

武汉职业技术学院

目　　录

第1章  电路的基本知识
  1.1 电路和电路模型
  1.2 电路的基本物理量
  1.3 电阻元件、电感元件和电容元件
  1.4 电压源、电流源及其等效变换
  1.5 基尔霍夫定律
  1.6 复杂电路的分析与计算
  本章小结
  习题
第2章  电路的过渡过程
  2.1 过渡过程和换路定律
  2.2 RC串联电路的过渡过程
  2.3 RL串联电路的过渡过程
  2.4 一阶电路的全响应
  本章小结
  习题
第3章  正弦交流电路
  3.1 正弦交流电的三要素
  3.2 正弦量的相量表示法
  3.3 单相交流电路
  3.4 三相交流电路
  本章小结
  习题
第4章  磁路与变压器
  4.1 磁路的基本概念
  4.2 变压器
  本章小结
  习题
第5章  异步电动机及其控制
  5.1 三相异步电动机
  5.2 单相异步电动机
  5.3 常用控制电器
  5.4 三相异步电动机的基本控制电路
  5.5 安全用电
  本章小结
  习题
第6章  半导体二极管和三极管
  6.1 半导体基本知识
  6.2 半导体二极管
  6.3 稳压二极管
  6.4 发光二极管
  6.5 半导体三极管
  本章小结
  习题
第7章  交流放大电路
  7.1 基本放大电路的组成及各元件的作用
  7.2 放大电路的直流通路和静态分析
  7.3 放大电路的交流通路和动态分析
  7.4 静态工作点的稳定和分压式偏置放大电路
  7.5 射极输出器
  7.6 多级放大电路
  7.7 放大电路中的负反馈
  7.8 功率放大电路
  本章小结
  习题
第8章  集成运算放大器
  8.1 集成运算放大器介绍
  8.2 集成运算放大器的主要参数
  8.3 理想集成运算放大器的分析方法
  8.4 集成运算放大器选用和使用中应注意的问题
  本章小结
  习题
第9章  直流稳压电源
  9.1 直流稳压电源的组成
  9.2 整流电路
  9.3 滤波电路
  9.4 稳压电路
  本章小结
  习题
第10章  门电路与组合逻辑电路
  10.1 脉冲信号与数制
  10.2 晶体管的开关作用
  10.3 基本逻辑门电路
  10.4 TTL门电路
  10.5 组合逻辑电路
  10.6 加法器
  10.7 编码器
  10.8 译码器和数码显示器
  本章小结
  习题
第11章  触发器和时序逻辑电路
  11.1 双稳态触发器
  11.2 寄存器
  11.3 计数器
  11.4 D/A转换器
  11.5 A/D转换器
  11.6 可编程逻辑器件简介
  本章小结
  习题
第12章  电力电子技术简介
  12.1 常用电力电子器件
  12.2 可控整流电路
  12.3 直流-交流逆变电路
  12.4 交流-交流变频电路
  12.5 调压电路
  本章小结
  习题
第13章  电子电路仿真软件EWB的应用
  13.1 EWB概述
  13.2 在电子工作平台上建立实验电路
  13.3 使用虚拟仪器仪表
  13.4 综合应用实例
  本章小结
  习题
第14章  电工电子技术典型实验
  14.1 电工技术典型实验
  14.2 电子技术典型实验
部分习题参考答案
附录A 常用电动机电器图形符号
附录B 电气设备常用基本文字符号
附录C 半导体分立器件型号命名方法
附录D 常用半导体器件的参数
参考文献

前　　言

为实现全面建设小康社会的宏伟目标，使国民经济平衡、快速发展，迫切需要培养大量不同类型和不同层次的人才。因此，党中央明确地提出人才强国战略和“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的目标，要求建设一支规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，为大力提升国家核心竞争力和综合国力、实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。制造业是国民经济的主体，社会财富的60%～80%来自于制造业。在经济全球化的格局下，国际市场竞争异常激烈，中国制造业正由跨国公司的加工组装基地向世界制造业基地转变。而中国经济要实现长期可持续高速发展，实现成为“世界制造中心”的愿望，必须培养和造就一批掌握先进数控技术和工艺的高素质劳动者和高技能人才。教育部等六部委启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训工程”，是落实党中央人才强国战略，培养高技能人才的正确举措。针对国内数控技能人才严重缺乏、阻碍了国家制造业实力的提高、数控技能人才的培养迫在眉睫的形势，教育部颁布了《两年制高等职业教育数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》（以下简称《两年制指导方案》）。对高技能人才培养提出具体的方案，必将对我国制造业的发展产生重要影响。在这样的背景下，华中科技大学出版社策划、组织华中科技大学国家数控系统技术工程研究中心和一批承担数控技术应用专业领域技能型人才培养培训任务的高等职业院校编写两年制高等职业教育数控技术应用专业系列教材，为《两年制指导方案》的实施奠定基础，是非常及时的。与普通高等教育的教材相比，高等职业教育的教材有自己的特点，编写两年制高等职业教育教材更是一种新的尝试，需要创新、改革，因此，希望这套教材能够做到：体现培养高技能人才的理念。教育部部长周济院士指出：高等职业教育的主要任务就是培养高技能人才。何谓“高技能人才”？这类人才既不是“白领”，也不是“蓝领”，而是应用型“白领”，可称之为“银领”。这类人才既要能动脑，更要能动手。动手能力强是高技能人才最突出的特点。本套系列教材将紧扣该方案中提出的教学计划来编写，在使学生掌握“必需够用”理论知识的同时，力争在学生技能的培养上有所突破。突出职业技能培养特色。“高职高专教育必须以就业为导向”，这一点已为人们所广泛共识。目前，能够对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范评价和鉴定的，主要是国家职业资格证书考试。随着我国职业准入制度的完善和劳动就业市场的规范，职业资格证书将是用人单位招聘、录用劳动者必备的依据。以“就业为导向”，就是要使学校培养人才与企业需求融为一体，互相促进，能够使学生毕业时就具备就业的必备条件。这套系列教材的内容将涵盖一定等级职业考试大纲的要求，帮助学生在学完课程后就有能力获得一定等级的职业资格证书，以突出职业技能培养特色。面向学生。高等职业教育要使学生建立起能够满足工作需要的知识结构和能力结构，一方面，充分考虑高职高专学生的认知水平和已有知识、技能、经验，实事求是，另一方面，力求在学习内容、教学组织等方面给教师和学生提供选择和创新的空间。两年制教材的编写是一个新生事物，需要不断地实践、总结、提高。欢迎广大师生对本系列教材提出宝贵意见。

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为实现全面建设小康社会的宏伟目标，使国民经济平衡、快速发展，迫切需要培养大量不同类型和不同层次的人才。因此，党中央明确地提出人才强国战略和“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的目标，要求建设一支规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，为大力提升国家核心竞争力和综合国力、实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。制造业是国民经济的主体，社会财富的60%～80%来自于制造业。在经济全球化的格局下，国际市场竞争异常激烈，中国制造业正由跨国公司的加工组装基地向世界制造业基地转变。而中国经济要实现长期可持续高速发展，实现成为“世界制造中心”的愿望，必须培养和造就一批掌握先进数控技术和工艺的高素质劳动者和高技能人才。教育部等六部委启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训工程”，是落实党中央人才强国战略，培养高技能人才的正确举措。针对国内数控技能人才严重缺乏、阻碍了国家制造业实力的提高、数控技能人才的培养迫在眉睫的形势，教育部颁布了《两年制高等职业教育数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》（以下简称《两年制指导方案》）。对高技能人才培养提出具体的方案，必将对我国制造业的发展产生重要影响。在这样的背景下，华中科技大学出版社策划、组织华中科技大学国家数控系统技术工程研究中心和一批承担数控技术应用专业领域技能型人才培养培训任务的高等职业院校编写两年制高等职业教育数控技术应用专业系列教材，为《两年制指导方案》的实施奠定基础，是非常及时的。与普通高等教育的教材相比，高等职业教育的教材有自己的特点，编写两年制高等职业教育教材更是一种新的尝试，需要创新、改革，因此，希望这套教材能够做到：体现培养高技能人才的理念。教育部部长周济院士指出：高等职业教育的主要任务就是培养高技能人才。何谓“高技能人才”？这类人才既不是“白领”，也不是“蓝领”，而是应用型“白领”，可称之为“银领”。这类人才既要能动脑，更要能动手。动手能力强是高技能人才最突出的特点。本套系列教材将紧扣该方案中提出的教学计划来编写，在使学生掌握“必需够用”理论知识的同时，力争在学生技能的培养上有所突破。突出职业技能培养特色。“高职高专教育必须以就业为导向”，这一点已为人们所广泛共识。目前，能够对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范评价和鉴定的，主要是国家职业资格证书考试。随着我国职业准入制度的完善和劳动就业市场的规范，职业资格证书将是用人单位招聘、录用劳动者必备的依据。以“就业为导向”，就是要使学校培养人才与企业需求融为一体，互相促进，能够使学生毕业时就具备就业的必备条件。这套系列教材的内容将涵盖一定等级职业考试大纲的要求，帮助学生在学完课程后就有能力获得一定等级的职业资格证书，以突出职业技能培养特色。面向学生。高等职业教育要使学生建立起能够满足工作需要的知识结构和能力结构，一方面，充分考虑高职高专学生的认知水平和已有知识、技能、经验，实事求是，另一方面，力求在学习内容、教学组织等方面给教师和学生提供选择和创新的空间。两年制教材的编写是一个新生事物，需要不断地实践、总结、提高。欢迎广大师生对本系列教材提出宝贵意见。</p>

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人们在生产和生活中使用的电器设备，如电动机、电视机、计算机等都由实际电路构成。实际电路的结构组成包括电源、负载和中间环节。其中：电源的作用是为电路提供能量，如利用发电机将机械能或核能转化为电能，利用蓄电池将化学能转化为电能等；负载则将电能转化为其他形式的能量加以利用，如利用电动机将电能转化为机械能，利用电炉将电能转化为热能等；中间环节起连接电源和负载的作用，包括导线、开关、控制线路中的保护设备等。图1.1所示的手电筒电路中，电池作电源，白炽灯作负载，导线和开关作为中间环节将白炽灯和电池连接起来。

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