理解社会研究——批判性思维的利器

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2015年03月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787115379313
作者:(美)劳伦斯·纽曼 著,胡军生,王伟平 译出版社:人民邮电出版社出版时间:2015年03月 
编辑推荐

  《理解社会研究》生动易懂,图文并茂,是普通读者了解科学研究的入门图书。全书涵盖了社会科学诸多专业和实践领域;展示了评价和理解研究论文的方法和重要性;说明了科学研究在各种现实情境下的应用价值;能为你将来更高级的研究和统计课程打下坚实的基础。
  不论你将来是否从事研究工作,《理解社会研究》都表明科学研究既充满趣味,又与你的生活和工作密切相关。
  《理解社会研究》的主要特点:
  l介绍了社会科学研究的核心概念,为你将来更高级的研究和统计课程打下坚实的基础。
  l有利于培养你的批判性阅读技能,学会评价研究论文的方法,理解科学研究的重要性。
  l从各个学科专业里选取素材和案例。
  l专栏丰富,让你活学活用,轻松掌握书中的知识,体会研究在各种“现实”情境下的作用。

 
内容简介

  《理解社会研究——批判性思维的利器》是介绍社会科学中所有行为学科研究方法的入门书。纽曼以自己学术生涯所涉及的多个学科领域为基础,以大量经典研究和*实例为依托,阐明了社会研究的目的(探索、描述、解释、评价等)和准备工作(文献总结、制定抽样方案、选择测量方法等)。详细说明了社会研究中经常要用到的各种描述性方法:观察法、调查研究、行为的隐蔽测量;实验性方法:独立组设计、重复测量设计和复合设计;应用性研究:个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估。详尽描述了实地研究、历史比较研究和跨文化研究的意义、方法和技巧,简单介绍了定量数据的含义和推论性统计的基础,提出了撰写研究方案和报告的简要指导原则,并强调了研究的伦理道德及批判性思维的重要性。
  本书是社会学、心理学、传播学、政治学、教育学、管理学等所有行为科学专业的学生理解并开展研究的入门教科书,也是社会学研究方法的教师及社会科学领域的工作者的参考用书。更是帮助普通读者了解科学研究、培养科学精神、学会批判性思维并改善人生决策的重要工具书。

作者简介

  劳伦斯·纽曼(W. Lawrence Neuman) 美国威斯康星大学白水分校社会学教授、系主任、亚洲研究学科带头人。在威斯康星大学麦迪逊分校获得硕士和博士学位。已出版7部著作,在美国社会科学类期刊上发表过多篇学术论文。曾担任威斯康星社会学协会主席。研究领域主要有:民族同一性和外族恐惧、族群分类政策、移民、日本社会政策和国民同一性、动漫迷亚文化,等等。


目  录
第1章为什么做研究
第一编研究过程的筹备
第2章研究计划
第3章培养科学研究的道德
第4章抽样:选择少数代表多数
第5章社会生活的测量
第6章调查:向人提问
第二编定量数据的收集与分析
第7章实验
第8章使用无反应性测量方法的研究
第9章数字的理解
第三编质性数据的收集与分析
第10章自然情境下对人的观察
第11章回顾过去与跨文化观察
前  言
  前言
  致学生
  欢迎阅读《理解社会研究》。了解社会研究方法会给你带来很多乐趣,不过很多学生认为自己对此知之甚少,或者有畏难情绪。其实,你已经接触过许多种研究结果了。在求学生涯中你已经听说过研究结果,从教材或其他书籍也会读到很多研究发现。只要你打开大学本科教材,都会看到各种研究结果。报纸、互联网和新闻节目也经常会提到研究。许多行业组织在实践中都一直在应用各种研究结果。虽然你可能已经对此略知一二,但这本书会帮助你看清做研究的过程及其结果。
  任何一本书都会表达很多观点。你读这本书时,请牢记社会研究的三个基本观点:
  ■研究是一种过程。
  ■研究具有意义。
  ■你能理解研究,也可以做研究。
媒体评论
  方法论和方法学历来是社会科学研究的重要基础,我国社会科学研究方法学的发展与更新一直比较滞后,大学教育中研究方法训练的系统性和前瞻性还存在明显的不足。我很乐意推荐纽曼教授所著的《理解社会研究》给普通读者。希望大家在阅读此书之后,有不同于过去的崭新感悟。
  ——辛涛 北京师范大学教授、教育统计与测量研究所所长
  
  《理解社会研究》案例丰富,形象生动,读者完全能将书中的知识应用到日常生活和工作中,学会批判性思维和科学决策。本书结构紧凑,专栏众多,不仅有利于你理解社会科学研究,更能手把手地教你如何做研究。
  ——凯伦·本顿(Karen Benton) 美国厄巴纳大学社会科学系教授
  《理解社会研究》文笔流畅,既有理论深度,又浅显易懂,内容几乎囊括了社会科学的所有研究方法。本书许多专栏和示例贴近社会生活,在剖析科学研究的过程中,同时教会你批判性地思考诸多社会现象,《理解社会研究》的确是社会科学研究入门必读的书籍。
在线试读部分章节
  我们如何知道我们知道
  不依据研究知晓的方法
  如前所述,大多数人在没有做研究、查看研究结果或者没有从研究取向的角度来考察问题的情况下就进行决策。大多时候这样做并无大碍,特别是在做琐细决策时。然而许多心理学研究表明很少有人是优秀的决策者。我们经常进行错误的判断或思考而不自知。这正是研究要解决的问题。通过研究我们能减少误判、偏见和不正确的思考。
  研究能为我们提供有价值的信息,拓展我们对未知世界的了解,但它并非绝对正确,毫无差错。研究并不能确保每次都会有完美的结果或者发现“绝对真理”。然而,与其他决策依据相比,研究的优势非常明显。这就是为什么专业组织、受过高等教育的人以及大多数领导在做重大决策时都要依据研究的原因。数百年前,人们在做重大决策时要翻看神谕、察看杯底茶叶的分布或者观察星座的位置。今天,各行各业(医药、商务、教育、司法和公共政策等)的人却都依靠研究论文或学术发现来进行决策。
  然而,要依据研究做出正确决策却并非总是如此简单。你或许在大众媒体上听说过许多关于健康、饮食的建议,这些建议以研究为基础,却又混淆不清、自相矛盾。你可能会问,如果存在这么多分歧,研究还有什么优势可言?事实上,很多时候大众媒体使用研究或科学这些术语时,却与科学研究根本无关。不幸的是,即使某一观点严格来说并无实际的研究支持,媒体使用研究一词也理直气壮。你听说的某些观点可能有研究依据,但却是选择性的或者并不全面,过度夸大甚至歪曲失真。媒体这台“噪音机器”把许多不同的观点混杂在一起,无怪乎许多人对研究充满怀疑。媒体对研究或者社会问题的歪曲容易使人产生混淆。你或许在大众媒体上听说过某个可怕的问题,但仔细检查和稍做研究就会发现事实被严重歪曲了(参见下文的“聪明贴士”)。
  作为本书的读者,你应该接受过多年的学校教育。这么多年你坐在教室里听课、完成家庭作业以及阅读教材,肯定听说过研究和科学。除非你的教师才华横溢、充满激情,否则你对研究的印象可能非常糟糕,甚至还会产生“研究恐惧症”。研究似乎就意味着充满怪异气味的科学实验室或者没有足够时间来准备的高难度的数学测验。许多学校只有10%的学生(学习尖子、书呆子、电脑迷或者怪人)才能真正进入科学研究领域。有的学生则认为研究与己无关或者最多是看看新鲜;有的学生甚至一想到科学研究就感到畏惧不安、高不可攀。当你听说“科学研究”时,或许头脑里就会浮现科幻故事或者恐怖电影里虚构的疯狂科学家的形象。
  很多人认为只有大学教授、有医学或者博士学位的人和专职的科学家才能做研究。你可能在电视上看到过对某位著名研究者的访谈,或者翻看过充满难以理解的行话、统计材料和古怪公式的研究刊物。你可能认为科学研究遥不可及,与你的日常生活和工作毫不相干。然而,很多学生仅仅在学完一门做研究的课程之后,就能利用这些研究策略、洞察力和收集信息的技能来改善他们的决策。

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