新闻采访学教程（新闻传播学系列教材）

本书是“普通高等教育新闻传播学类十一五规划教材”之一，全书共分14个章节，主要对新闻采访学教程的基础知识作了介绍，具体内容包括感知与判别新闻、时速政治类新闻的采访、记者职业解析、文化体育娱乐类新闻的采访、电视访谈节目等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 

本书从当前传播现实出发，探讨新闻采访的原则、思路和具体操作手法。全书分为两篇，第一篇为采访学概要，分为新闻采访概说、记者职业解析、感知与判别新闻、采访的方式、采访前期（策划与准备）、采访中期（调查与访问）、采访后期（验证材料与提炼主题）七章，从总体上论述了新闻采访的历史、原则、过程、手段、方式、方法等。第二篇为不同类型新闻的采访，分为时事政治类新闻的采访、财经类新闻的采访、教育科技类新闻的采访、社会生活类新闻的采访、突发灾害类事件的采访、文化体育娱乐类新闻的采访和电视访谈节日等七章，基本涵盖了当下媒体新闻采访报道的主要范畴。
本书既可作为高等院校新闻传播专业的通用教材，又可供各类广播、电视、报刊和新媒体的工作人员参考之用。

1　新闻采访概说
当我们说到新闻采访这种活动时，似乎是一个非常现代甚至时尚的概念。其实，“水有源，树有根”，自从人类步人文明社会之后，就有信息的采集、加工及传播等活动，新闻采访活动有其历史的渊源和演变发展的过程，职业新闻记者及其采访活动的产生也经历了一个漫长的过程。
　　1.1.1　古代的“新闻采访”
　 新闻采访这种活动，可谓源远流长。据新闻史学家考证。我国早在3000多年前的商周时期，就有了“采诗”、“采风”等活动。当时，朝廷有专门的官吏在每年春秋季节“出巡列邦，采风问俗”（《诗经》）。《汉书·艺文志》也记载：“古有采诗之官，王者所以观风俗、知得失、自考正也。”这些“采诗之官”的活动与职业新闻记者的采访活动有不少类似之处，可以说是新闻采访活动的雏形。
　 为古代新闻记录做出重大贡献的是史官。春秋战国时期，朝廷里除了“采诗之官”外，又出现一种史官。他们有的侍奉在皇帝左右，“左史记言，右史记事”；有的记载政治、经济、军事、外交等国内外大事，这种记载要求“秉笔直书”。后来的二十四史，主要就是依据这些原始的记录资料撰写出来的。今天，我们从这些史官尊重事实、秉笔直书的精神中，可以看出后代记者职业及采访活动的轨迹。尤其是“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》，因其做到了“不虚美、不隐恶”，“其文直、其事核”，“文约而意丰”，更是透露出了富有民族特色的新闻文体在历史散文中孕育的信息。司马迁为著《史记》，亲自深入实地，通过访问、观察等手段获得了大量的第一手资料。他曾经南游江淮、北涉汶泗、出使西南、随汉武帝巡狩等等，为后世记者的新闻采访提供了宝贵的历史经验，故此，有人把司马迁称为记者的先驱。　
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