内容简介
新课标,新理念
走进高中,课程标准变了。“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。”(《普通高中语文课程标准(实验)》)语文课程不再把目标局限在本学科的知识、能力范围内,而是根据本学科的特点,服务于学生整体素质的提高,教师要改变教法、学生要改变学法。新课标中正式提出“倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生与学生之间,教师与教师之间,学生与教师之间,自主中合作,合作中探究,探究中发现;突出学生能力的发展,以创新精神和实践能力为重点,重视语文作为母语教育的精神哺育功能。教师不再“满堂灌”,学生也不能局限于课堂中记住了多少知识,而要用头脑去思考、领悟、探究,这是新课标的全新理念。
新教材,新难点
走进高中,课程标准变了。“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。”(《普通高中语文课程标准(实验)》)语文课程不再把目标局限在本学科的知识、能力范围内,而是根据本学科的特点,服务于学生整体素质的提高,教师要改变教法、学生要改变学法。新课标中正式提出“倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生与学生之间,教师与教师之间,学生与教师之间,自主中合作,合作中探究,探究中发现;突出学生能力的发展,以创新精神和实践能力为重点,重视语文作为母语教育的精神哺育功能。教师不再“满堂灌”,学生也不能局限于课堂中记住了多少知识,而要用头脑去思考、领悟、探究,这是新课标的全新理念。
新教材,新难点