优秀小学生的时间管理书:教孩子掌控自己的学习和生活(30万册畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作者鲁鹏程最新力作!孩子自觉我省心,让孩子告别拖拉,告别混乱,学习和生活都变得井井有条!)

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  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2015年02月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787564099473
作者:鲁鹏程 著出版社:北京理工大学出版社出版时间:2015年02月 
编辑推荐
  ◎30万册畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作者鲁鹏程**力作!全国**本教授小学生掌控自己学习和生活的时间管理书!
  ◎管好时间就能管好自己!孩子自觉我省心,妈妈再也不用为孩子的学习和生活操心费力了!
  ◎那些学习成绩好、做事有条理的孩子,大多是懂得利用时间的孩子!有远见的家长,从小就会教会孩子合理利用时间,让孩子一辈子都从中受益!
  ◎让孩子告别拖拉,告别混乱,学习和生活都变得井井有条!
  ◎著名管理大师彼得?德鲁克说:“不能管理时间,便什么也不能管理。时间是世界上*短缺的资源,除非严加管理,否则就会一事无成。” 
内容简介
  著名管理大师彼得?德鲁克说:“不能管理时间,便什么也不能管理。时间是世界上最短缺的资源,除非严加管理,否则就会一事无成。”也有这样一句谚语:“时间就是知识,时间就是力量,时间就是生命。”
  但现实情形却是,有些孩子做事总是磨磨蹭蹭,写作业总是拖拖拉拉,做什么都没有效率,结果生活学习一团糟……所以,很多父母就抱怨孩子浪费了太多的时间,而孩子自己也抱怨时间总是不够用。
  这本《优秀小学生的时间管理书》,是培养孩子时间观念的书,可以让孩子有效地掌握自己的时间和生活,让妈妈不在操心费力。这本书可以有效解决:
  ●孩子没有时间观念
  ●做事效率低
  ●孩子依赖性强,事事靠父母
  ●写作业慢
作者简介
  鲁鹏程
  资深家庭教育研究者,家庭教育畅销书作者。倡导“成功源自家庭,教育改变命运”的教育理念,以“用爱诠释教育,以心传播智慧”为己任,专注于家庭教育和青少年问题研究与写作。
  ●中国教育学会家庭教育专业委员会会员,中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员,国家认证心理咨询师。
  ●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。
  ●已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版3多年来持续加印,销量达30多万册,长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。
  ●中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体报道过其人其作。
目  录
第一章 时间是什么--发现孩子不会管理时间的深层原因
 时间在哪里?又看不见,摸不着--孩子对时间没有概念
 反正妈妈会替我做的--包办代替,孩子就没有时间意识
 太好了,妈妈不在呀--不在身边督促,孩子就拖拉
 时间还早着呢,不急--孩子什么事都不着急,天生慢半拍
 我快不起来啊--不要催促你的孩子,越催促他就越慢
 去呢,还是不去--孩子犹豫不决,就会浪费时间
 怎么就是做不好--孩子苛求完美,做事就会浪费时间
 咦,那是什么呀--分散注意力,自然就会消耗时间
第二章 管理时间--认识时间的重要,懂得时间管理的必要
 时间很重要吗--为什么要教孩子学习管理时间
 时间怎么管理啊--管理的不应该是时间,而是自己
 不就是迟到吗?没啥--务必要教孩子学会守时
 "30分钟后集合!"--用"约定"促使孩子管理自己的时间
前  言
  前 言
  时间就像流水一样,流走了就是流走了,谁都不能挽留,更不能挽回。时间是有限的,所以人要珍惜时间,而要想珍惜时间,就应该学会管理时间。
  著名管理大师彼得?德鲁克说:“不能管理时间,便什么也不能管理。时间是世界上最短缺的资源,除非严加管理,否则就会一事无成。”所以,每个人都要应该学会利用有限的时间去做更多有价值的事,也就是提高时间的利用率。
  很多人之所以会成功,很大程度上归功于他们的时间观念。
  李政道先生1957年获得诺贝尔物理学奖后,人们纷纷请教他的成功之道。他经过思考后说了这样一句话:“普通人每天有24个小时,而我每天有25个小时。”难道李先生真的比其他人“多”出1个小时吗?当然不是,而是因为他是一个非常擅长利用时间的人。其实,无论是对孩子,还是对成人,时间都是生命,谁能拥有更多的时间,谁就能获得更多的知识和财富。良好的时间观念有助于孩子养成有规律的生活习惯,有助于他提高学习效率。
在线试读部分章节
  第一章 时间是什么——发现孩子不会管理时间的深层原因
  长时间以来,人们都感慨:“时间都去哪儿了?”只不过,成年人思考的是时间的流逝如此无情,而孩子的思考可能只是好奇时间到底是什么东西。其实恰恰就是孩子的这种对时间的不了解,才是他不会管理时间的深层原因,所以我们先要让孩子认识时间是什么。
  时间在哪里?又看不见,摸不着——孩子对时间没有概念
  在我们这些成年人看来,“时间”是个说起来会让人感到紧张又无奈的话题,因为我们知道时间是什么,也知道时间对我们来说意味着什么。所以,成年人才会不住地感叹“时间都去哪儿了”,才会尽可能地节省时间并尽量合理地利用时间。
  但是孩子呢?孩子可能会听我们提到过时间,也许我们也会在某些时候提醒他要注意时间,或者干脆就很严厉地训斥他说:“你怎么就这么浪费时间?”可他实际上却并不会如我们所说的那么注意时间。很多时候,孩子对我们的话可能都会表现出一副茫然表情,然后非常“明目张胆”地继续浪费时间,颇为不知道“悔改”。
  看到孩子应对时间的表现,我们往往都会用成年人的思维去理解,认为他并没有听从我们的教导,对时间表现得不那么“尊敬”,因此我们会训斥他,并且还会反复教育他,以此让他记住要珍惜自己的时间。
  不得不说,我们想要让孩子意识到“时间是宝贵的”这样的想法是没问题的,不过我们如此直接地提醒孩子不能浪费时间,显然是行不通的。因为孩子不是不愿意按照我们所说的去做,也不是不听话,事实上,时间这个概念对他来说太抽象了。换句话来说,孩子根本就不明白时间到底是什么,他看不见、摸不到,也想象不来时间的具体形态,对于他来说,时间就是个游离在他所有认知之外的东西。所以,孩子当然不能像应对“好好吃饭”“不乱丢玩具”等教诲一样,去应对“好好管理时间”这样的提醒了。
  看到这里,有的爸爸妈妈仿佛会恍然大悟,既然孩子对时间没有概念,那告诉他什么是时间就好了。于是,爸爸妈妈就会指着家里的钟表说:“看,那上面就是时间。”可绝大多数孩子应该还是一脸茫然,然后还可能会反问:“那个不是钟表吗?”想想这个场景,我们也许会无奈地笑出来,但孩子的反问却又不能说是错误的。
  由此可见,我们不能只想着用一两句话就让孩子彻底理解时间的概念,我们的孩子还只是小学生,理解能力并没有那么强,但是学习能力却很好。所以,我们应该利用好孩子的优势,如果想让他能真正建立起时间的观念,就要采取一些更能让他理解和做到的方法。
  最简单的方法是,我们从生活中开始入手。每天只要提到与时间有关的内容,我们都要明确地将“时间”表达出来。

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