教子难题速查手册7：青春期难题的130个对策

　　家教指导“实战派”专家团队多年研究成果，中国家教学会副会长赵忠心教授推荐并作序。 

　　本套家庭教育指导丛书，不是泛泛地向读者传授家庭教育的一般理论，而是从家长的实际需要出发，针对家庭教育实践中遇到的难题进行具体的指导，难题抓得准确，具有很强的针对性。本套丛书的一个显著特点是有很强的实用性。以往的一些鼓吹教子“绝招”的家庭教育图收，风靡一时，把家庭教育简单化、庸俗化。就这么一“赏识”，孩子就成了“神童”；就那么无原则地一夸奖，就成了好孩子。另一个特点是，在分析问题成因、引导读者选择具体教育方式方法的过程中，始终注意引导读者学会“用教育的头脑思考教育问题”。授之以“鱼”，不如授之以“渔”。掌握了捕鱼的方法，要比获得鱼更实惠。同样的道理，掌握了教育孩子的思路，遇到难题会用教育的头脑进行切合实际的思考。这样，就意味着家长的教育素质得到了切实的提高，教育孩子就会得心应手，而不至于一筹莫展，束手无策。

　　王晓春，1943年出生，北京人。北京教育科学研究院基础教育研究所高级教师，北京老教师协会家庭教育研究会常务理事。 　　已出版家庭教育研究专著十几部，在电台、电视台做家教节目，并主持举办过多期“走进孩子的心灵”家庭教育检测班，同时对学生、家长、教师三方面进

一、追时髦的8种情况及对策
　　什么是时髦？《现代汉语词典》的解释是：形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时、符合当时的风尚。
　　我们这里所说的追时髦，是指孩子为了跟上身边的时髦风潮所采取的行动。我们这里谈到的追时髦的孩子，主要指年龄在11岁到15岁左右，准备或正在上初中的孩子。
　　身边的时髦风潮也不仅指社会时尚，还指孩子身边的一些风气。比如，一个班的学生都认为看“百家讲坛”是一件很时髦的事；或者孩子追所在小群体认同的一种行为，比如黑白猪的文具，等等。
　　时髦的东西总在不断变化，所以追时髦者所追的东西也在不停变化。而且追时髦的人在自己追上时髦或者处在时尚最前沿的时候，往往会感到很满足。大多数人追时髦是为了表现自我，表现自己能够跟上时代，追时髦是用来突出自我的手段。
追星也可以当成追时髦的一项内容。那些把追星当做追时髦的人，往往是把追星当做追时髦的一个组成部分：当下哪个明星最红，就追哪一个，随时准备着去追下一个更红的明星。他们把这种行为当做自己是时髦人的一种体现，往往不会把太多的精力放在明星本人身上。
　　而真正追星的人，他们的追逐目标一般是比较固定的，他们不会轻易地改变自己的偶像。追星者追的明星身上，一定具有某种追星者喜欢的、希望拥有的东西，比如漂亮的容貌，独特的个性，坚忍的品质，等等。很多追星者推崇明星、欣赏明星并不是为了突出自我。
追时髦与追星最大的不同在于，这两种行为目的不一样。追时髦的孩子往往需要通过别人的评价来认可自己。这种孩子大多数是不太自信的。真正追星的孩子则往往比较自信，不管别人是不是理解他们的行为，是不是认可他们喜欢的明星，都不会太影响他们。追星孩子的自信是来自内心的力量，所以真正追星的行为更长久，喜欢某个明星也许能喜欢一辈子，追星的行为往往也更具有内涵。
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