新编体育教学论

本书为高等院校“体育教育”专业教材。除了介绍中学体育教学的基本原理与实务外，本书还对基础教育体育新课程的特点与实施中出现的问题做了解析、阐释与说明，以反映时代发展对体育课程与教学的新要求，从而更有效地指导体育教学实践。其特色：一是重点突出“健康第一”的指导思想；二是强调学生的主体性需求；三是反映时代性要求：四是突出实用性。

　　第一章　体育课程教学目标
　　内容简介
　　本章对课程目标的概念、层次及三种取向，体育课堂教学目标，体育课堂教学任务进行了简单介绍，并就如何确定体育课程目标和体育课堂教学任务、编制体育课堂教学目标进行了阐述。
　　学习目标
　　了解课程目标的涵义、层次及三种取向；
　　理解体育课程目标的来源；
　　掌握确定体育课程目标的步骤、体育课堂教学目标的编制方法和体育课堂教学任务的过程与原则。
　　在体育课程的运行系统中，无论是体育课程的编制、实施，还是体育课程的管理，都是以体育课程目标为中心的，体育课程目标在体育课程运动系统中居于中心地位。那么，什么是体育课程目标？通过什么样的方式和手段能顺利实现体育课程目标？本章就针对这些问题的解决而展开讨论。
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