正面管教孩子100招

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2015年01月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787542944023
  • 丛书名:去梯言
作者:徐望华 著出版社:立信会计出版社出版时间:2015年01月 
编辑推荐
1.中国校园感恩励志教育演讲团徐望华老师献给父母和孩子的礼物,给孩子一个没有伤害和叛逆的成长环境。
2.100个不惩罚、不娇纵的黄金法则,帮你培养出了不起的孩子。
溺爱是害,管教是爱。家长学会爱,孩子赢未来!被温暖、掌声和爱包裹的孩子无畏、无惧。
3.把正能量传递给孩子,他才能在未来之路不偏向、不叛逆。
4.有效的管教方式有益孩子的一生,实用的教子宝典让万千家长更省心。

 
内容简介
给孩子一个没有伤害和叛逆的成长环境,胜过千万次说教。把正能量传递给孩子,因为被温暖、掌声和爱包裹的孩子才无畏、无惧。
在家庭教育中,如何培养好孩子,是父母们*的问题。要想做好亲子教育,父母不但要努力提高自己的认识,还要采取严格有效的教育方式。
本书结合现代教育中较为先进的教子理念,列举出了100种正面管教孩子的有效方法,改变了传统的说教、批评、打骂、娇惯、溺爱等种种不当的教育方式。书中用最常见、最真实的亲子生活小故事为父母指明了家教方向,规避了父母在家庭教育中最常犯的管教错误,既分析了不当的教育方式会给孩子的成长带来怎样的后果,同时强调了合理而科学的正面管教方案给孩子带来的种种优势和好处。
不当的管教方式会影响孩子的一生,而有效的管教方式会有益孩子的一生。相信父母们通过本书提供的正面管教方法,让每一个孩子变得健康、优秀和受欢迎!

作者简介
徐望华,中国校园感恩励志教育演讲团首席演说家,北京市伟才教育科技发展有限公司总裁。主要从事教育培训工作,在全国各地巡回演讲100场次以上,听众超过300万人数,曾受到全国数百家媒体采访报道。

目  录
目 录
第一章 好父母胜过好老师,榜样比管教更有力量……………… 1
第1招 言传和身教并行,培养好孩子先做合格好父母 …………………… 2
第2招 告诉宝贝,我愿做你一生依靠的大树 ……………………………… 4
第3招 放低姿态,用威信赢得孩子的信任 ………………………………… 7
第4招 在孩子面前谨言慎行 …………………………………………………10
第5招 不要过分地宠溺孩子 …………………………………………………12
第6招 无原则地替孩子辩护是大多数父母易犯的错 ………………………14
第7招 给孩子立下规矩才得方圆 ……………………………………………17
第二章 不打不骂,教孩子学会做人……………………………… 21
第8招 德行是家庭教育的必修课 ……………………………………………22
第9招 教孩子做一个诚实守信的人 …………………………………………24
第10招 让孩子学会自己负责 ………………………………………………27
第11招 可以让孩子吃点亏 …………………………………………………30
在线试读部分章节
第1招
言传和身教并行,培养好孩子先做合格好父母

父母是孩子的第一任老师,也是和孩子接触最多的人。父母的言传身教对孩子的影响是深远的。他们本能地模仿和他们接触时间最长、与他们最为亲近的人——父母,孩子表现出来的一些个性品质总能在父母身上找到根源。实际上,随着孩子的成长,父母的形象为子女逐渐树立了成功的榜样。
在家庭教育中,父母一定要为孩子树立良好的榜样。孩子在童年时期的个性、品德逐渐开始形成,此时他的主要学习方式就是模仿,模仿大人的一言一行,模仿父母的举止做法。因此,父母的行为方式会直接影响孩子,甚至被孩子全盘接受。
我国有句古话:“养不教,父之过”,充分说明了身教在孩子成长过程中所起到的重要作用是不容忽视的。
言传重要,身教更重要
“身教胜于言教”,这是古训,是我国传统家教的重要经验,很值得我们现在的家庭教育发扬光大。但目前有不少家庭教育只是重视言教,而忽视身教。
比如,有些父母,重言教,轻身教,对孩子的习惯养成危害甚深。这里不妨看两个生活镜头——一位年轻的妈妈和儿子在公园里玩耍,妈妈指着地上的易拉罐对儿子说:“看,易拉罐到处乱扔,多不卫生!”然后将其一脚踢开。
一位父亲教女儿背古诗。父亲说:“锄禾日当午,汗滴禾下土。”女儿说:“爸爸,我手里的面包吃不了啦!”父亲说:“那就扔掉吧!”
可见作为父母,千万不能只重视言教而忽视身教,只有父母的言传和身教并行,给孩子起到良好的榜样示范作用,才是教育的关键。
【正面管教秘诀】
对子女的日常教育,榜样的力量是无穷的,父母是孩子的第一任老师,我们的言行无时无刻不影响着孩子,语言和行动两个方面缺一不可,用我们的言行来引导子女的成长,才是科学合理的家教方案。
要求孩子也要求自己
父母要给孩子树立榜样,先要做到自己身正为范,既要求孩子,也要求自己。

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