高效能父母的21个教子习惯(全新修订版)

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2010年06月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787500693321
作者:陈忻出版社:中国青年出版社出版时间:2010年06月 
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教育孩子不是一件凭借本能就可以做好的事情。它需要好的观念、手段、方法。《高效能父母的21个教子习惯》给为人父母的提供的就是好的观念、手段、方法。
作者不仅细致敏锐地抓住了儿童成长中所遇到的典型问题,也抓住了父母在教育孩子的典型误区,并且对儿童和父母的心理和行为分析得十分透彻。她书中的案例就是你我平时教育孩子的真实写照,所不同的是,当她把每天在你我家庭中上演的一幕幕父母与孩子的斗争、对抗等戏剧具体重现出来并进行心理学上的分析时,我们就立刻意识到了自己的疏忽。正如书中所说:“父母的习惯在很大程度上影响孩子的一生。”  
内容简介
每位父母都应该懂得:教育不是一件凭借本能就可以做好的事情。作为父母,我们不应该也不可能把责任和希望一股儿地堆到孩子身上。教子,是一件意义重大的事情,是一件趣味盎然的事情,当然,也是一件困难重重的事情。
因此,我们完全值得多花一些时间和精力,把自己首先变成明明白白的好父母,那么,这件困难的事情也就成功了一半。本书提供了21个切实可操作的习惯,让做父母的发现,原来应该这样教孩子。
作者简介
陈忻,美国康涅狄格大学心理学博士,世界儿童发展研究协会和国际婴儿研究协会成员。 曾先后在德国的马普所、美国的范德堡大学和田纳西大学工作,研究儿童社会性和社会认知的发展,并参与婴幼儿脑电波的研究。有多篇专业文章在《发展科学》(Developmental Science)
目  录
chapter 1
“这是最后一次,我最后一次警告你!”——用规则代替空洞的威吓
chapter 2
“我真的很担心你。”——掌握化干戈为玉帛的谈话技巧
chapter 3
“你不知道我是多么恨他。”——做善于倾听的“开门人”
chapter 4
“凭什么呀?”——用“无权威法”来赢得权威
chapter 5
我哭,我哭,我大哭!——应用“强化定律”矫正孩子的行为
chapter 6
“我很想要那个玩具,可是妈妈不喜欢。”——不做支配欲旺盛的父母
chapter 7
“我以为你忘记了。”——学会奖励和称赞孩子
媒体评论
陈忻博士的专著《高效能父母的21个教子习惯》从生动的案例出发,引入专业的分析与解说,最终给家长呈现出切实可行的操作方法,是学术性与科普性良好融合的一本好书。她的专业素养与育儿实践使得本书的文风朴实,但又不乏亲切,少了某些国内育儿书籍的脂粉气与浮夸感,让
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chapter 1 “这是最后一次,我最后一次警告你!”——用规则代替空洞的威吓
晚上,妈妈觉得自己的头越来越沉,经过辛苦的一天,她实在太累了。但此时还有一件更辛苦的事情等着她做:得让4岁的崎崎赶快洗澡睡觉。但每一次,这件事都不那么顺利。这不,今天,崎崎正坐在地板上玩着他的玩具,他一点儿都不想去睡觉。妈妈看了看表说:“崎崎,快9点了(妈妈习惯性地多说了50分钟),你该洗澡睡觉了。”
“不嘛!我不想睡觉!我还要玩。”崎崎嘟囔了一句,头也没抬,继续玩。此时,他俩都清楚,按照惯例,这件事并不需要立刻响应。妈妈没有迫使崎崎立刻行动的意思,她只是希望开始这个过程。而崎崎知道,每次让他上床都得花去他烦恼的妈妈半个多小时的时间。
大约过了10分钟,妈妈又开口了:“崎崎,越来越晚了,你明天还要上幼儿园,快把玩具收拾好,洗澡去!”但她仍然没有指望崎崎服从命令,并且崎崎也知道这一点,妈妈的真实意思是:“我们的时间又少了一些,崎崎。”
崎崎拖拖拉拉地四处晃悠,随意地收拾着一两个玩具盒子以示听到了妈妈的话,然后,他又坐下来玩上几分钟。
又过去了大约10分钟,妈妈再一次发出命令,这回她有些愤怒,威胁道:“你怎么还在玩?我警告你,再不收拾好,赶快去洗澡,我就对你不客气了。”崎崎懂得,这次是真正的命令,他必须尽快收拾好玩具。
他这样做了,然后磨磨蹭蹭地走向洗澡间。通常,这时候,如果妈妈很快地走过来催促他,他就会马上开始洗澡。但是,如果妈妈忽然因为什么亨转移了注意力,比如电话铃声奇迹般地响起来,崎崎就又可以捡到几分钟的自由了。
在紧张、辛苦、忙碌的一天之后,这样的情节就像一幕戏剧,在成千上万个家庭中反复上演着。
你是不是觉得,妈妈和崎崎都像是老练的演员,他们谙熟于戏剧的情节,并且认真忠实地扮演着自己的角色?事情正是如此。事实上,每一天,每当妈妈想让崎崎做他不喜欢做的事情时,都要经过这些从假生气逐渐升级到真生气的步骤,以平静的提醒开始、以恼怒的威胁结束。崎崎已经很明白,在妈妈达到爆发点之前,他都用不着行动。
难道这样的游戏不够愚蠢吗?妈妈的力量只有那些空洞的威胁,她不仅令自己一直处于烦恼的状态,还破坏了和孩子之间的积极关系。除非自己最终达到了真正的愤怒状态,她永远也别指望能让孩子立即响应。

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