情绪心理学（第3版）pdf/txt下载_在线阅读全文

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这本《情绪心理学》被广泛认为是社会神经认知科学领域的标准权威参考书。这本书综合了各种不同学科的权威研究人士对情绪的研究模型和成果涉及情绪相关的各个细分领域，是社会神经认知科学领域**权威性的一本集大成者。

内容简介

本书被公认为该领域内的标准参考资料，作者全面详尽地展示了情绪的各个方面极其在人类行为中的作用，介绍了主要的理论、调查结果、方法及应用，用生物学揭示了情感过程的界面，阐述了儿童发展、社会行为、人格、认知及生理、心理健康。此外，作者还利用科学观点介绍了恐惧、愤怒、羞愧、厌恶、正面情绪、悲伤和其他不同的情绪。

作者简介

　　迈克尔·刘易斯（Michael Lewis），博士，是美国新泽西医科与牙科大学罗伯特伍德约翰逊医学院儿科学和精神病学大学杰出教授兼儿童发育研究所主任。刘易斯博士已经撰写或编辑了30多本有关发展心理学的书籍，并且，在1995年发展心理学刊物《发展评论》（Developmental Review）发布的一项调查中，在发展心理学领域的学术影响方面他位列第一。他是《发展精神病理学手册》（The Handbook ofDevelopmental Psychopathology）的联席主编。他的著作《改变命运：为什么过去并不预测未来》（AlteringFate： Why the Past Does Not Predict the Future）（1998年）入围麦寇比图书奖（Maccoby Book Award）最终候选名单。他近期联席主编了新教科书《婴儿发育入门》（Introduction to Infant Development）第二版。珍妮特·M.哈维兰-琼斯（Jeanette M. Haviland-Jones），哲学博士，是美国罗格斯新泽西州立大学心理学教授兼人类情绪实验室主任。25多年间，她撰写了大量的有关情绪发展的文章。她与卡罗尔·马概（Carol Magai）合著了《隐秘的情绪天才》（The Hidden Genius of Emotion）一书。她的长期研究兴趣包括情绪表达在一生中的变化、情绪的性别差异，以及情绪对认知及对个性带来的组织影响。近期她发起了对情绪沟通的化学感应特性的研究，包括对情绪环境的研究。

迈克尔·刘易斯（Michael Lewis），博士，是美国新泽西医科与牙科大学罗伯特伍德约翰逊医学院儿科学和精神病学大学杰出教授兼儿童发育研究所主任。刘易斯博士已经撰写或编辑了30多本有关发展心理学的书籍，并且，在1995年发展心理学刊物《发展评论》（Developmental Review）发布的一项调查中，在发展心理学领域的学术影响方面他位列第一。他是《发展精神病理学手册》（The Handbook ofDevelopmental Psychopathology）的联席主编。他的著作《改变命运：为什么过去并不预测未来》（AlteringFate： Why the Past Does Not Predict the Future）（1998年）入围麦寇比图书奖（Maccoby Book Award）最终候选名单。他近期联席主编了新教科书《婴儿发育入门》（Introduction to Infant Development）第二版。珍妮特·M.哈维兰-琼斯（Jeanette M. Haviland-Jones），哲学博士，是美国罗格斯新泽西州立大学心理学教授兼人类情绪实验室主任。25多年间，她撰写了大量的有关情绪发展的文章。她与卡罗尔·马概（Carol Magai）合著了《隐秘的情绪天才》（The Hidden Genius of Emotion）一书。她的长期研究兴趣包括情绪表达在一生中的变化、情绪的性别差异，以及情绪对认知及对个性带来的组织影响。近期她发起了对情绪沟通的化学感应特性的研究，包括对情绪环境的研究。 
　　莉莎·费尔德曼·巴雷特（Lisa Feldman Barrett），哲学博士，是美国波士顿大学心理学教授兼跨学科情感科学实验室主任，并在哈佛医学院和麻省总医院任职。她的主要研究重点是从社会心理学、精神心理学、认知科学和神经科学角度探究情绪的本性。巴雷特博士已经发表了80多篇论文和书中的章节。她和彼得·萨洛维（Peter Salovey）编辑了《感觉中的智慧：情绪智力中的心理过程》（The Wisdom in Feeling：Psychological Processes in Emotional Intelligence）一书，与宝拉·尼登塔尔（Paula Niedenthal）和彼得·温克尔曼（Piotr Winkelman）编辑了《情绪与意识》（Emotion and Consciousness）。她是实验社会心理学学会的职业轨迹奖得主；她从詹姆斯·麦基恩·卡特尔基金会（James McKeen Cattell Fund）和心理科学协会（Association for Psychological Science）获得过詹姆斯·麦基恩·卡特尔奖；她是美国国立卫生研究院主任先驱奖（NIH Director’s Pioneer Award）得主；她是美国哲学会（American Philosophical Society）会员。她2006年发表了一次心理科学学会威廉·詹姆斯关于心理科学的杰出演讲（APS William James Distinguished Lecturein Psychological Science），她目前是《情绪评论》（Emotion Review）杂志的联席主编。

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目　　录

第一部分　跨学科的基础
第一章　情绪的哲学/ 2
第二章　情绪的历史：变化和影响的问题/ 14
第三章　情绪的社会学/ 26
第四章　有情感的大脑和核心意识：神经活动如何产生情绪感觉？/ 38
第五章　心理学家们的视角/ 55
第六章　情绪在心理治疗中的临床应用/ 72
第七章　情绪、音乐和文学/ 83
第八章　情绪的进化心理学以及情绪与内在调节变量的关系/ 93
第九章　情绪在经济行为中的角色/ 113
第二部分　生物学的和神经生理学的方法
第十章　大脑中的情绪网络/ 130
第十一章　情绪的心理生理学/ 143
第十二章　情绪的声音表达/ 154

第一部分　跨学科的基础 
第一章　情绪的哲学/ 2 
第二章　情绪的历史：变化和影响的问题/ 14 
第三章　情绪的社会学/ 26 
第四章　有情感的大脑和核心意识：神经活动如何产生情绪感觉？/ 38 
第五章　心理学家们的视角/ 55 
第六章　情绪在心理治疗中的临床应用/ 72 
第七章　情绪、音乐和文学/ 83 
第八章　情绪的进化心理学以及情绪与内在调节变量的关系/ 93 
第九章　情绪在经济行为中的角色/ 113 
第二部分　生物学的和神经生理学的方法 
第十章　大脑中的情绪网络/ 130 
第十一章　情绪的心理生理学/ 143 
第十二章　情绪的声音表达/ 154 
第十三章　情绪的面部表情/ 165 
第十四章　嗅出情绪：气味和化学信息物质中的情绪信息和挑战/ 182 
第十五章　情绪的神经影像学/ 193 
第十六章　内感受与情绪：一种神经解剖学角度/ 207 
第三部分　发育变化 
第十七章　面部表情的发育：关于婴儿情绪的当前观点/ 224 
第十八章　人类情绪的出现/ 234 
第十九章　儿童对情绪的理解/ 247 
第二十章　情绪发育与社会背景的接口/ 256 
第二十一章　幼儿对他人的情绪的理解/ 268 
第二十二章　婴儿期的模式间情绪过程/ 281 
第二十三章　长久的情绪：关于情绪发展的一个生命历程视角/ 290 
第四部分　社会视角 
第二十四章　性别与情境下的情绪/ 304 
第二十五章　情绪的文化心理学：古代的和更新的/ 315 
第二十六章　群际情绪/ 332 
第二十七章　共情和亲社会行为/ 342 
第二十八章　情绪的社会功能/ 356 
第五部分　个性问题 
第二十九章　主观幸福感/ 366 
第三十章　气质与情绪/ 376 
第三十一章　情绪调节/ 386 
第三十二章　情绪的复杂性/ 398 
第六部分　认知因素 
第三十三章　情绪智力/ 412 
第三十四章　正面的情感能够影响决策和问题解决的一些方式/ 423 
第三十五章　在给情绪和想法建模上的进展：发展的、在线的和多层面的分析/ 445 
第三十六章　情绪概念/ 455 
第三十七章　记忆与情绪/ 466 
第三十八章　表现情绪状态的框架/ 477 
第三十九章　评价理论：认知如何将情感塑造成情绪/ 487 
第七部分　健康与情绪 
第四十章　情绪与健康行为：一个自我调节的角度/ 500 
第四十一章　情感、神经内分泌和免疫系统与健康/ 511 
第四十二章　情绪对促进健康的影响和损害健康的影响：来自发展功能主义的观点/ 521 
第四十三章　情绪紊乱作为精神病理学中的跨诊断过程/ 531 
第八部分　特定情绪 
第四十四章　恐惧和焦虑：重叠和分离/ 542 
第四十五章　愤怒与敌对的互动发展/ 559 
第四十六章　自我意识的情绪：尴尬、自豪、羞愧和内疚/ 567 
第四十七章　厌恶/ 580 
第四十八章　正面情绪/ 595 
第四十九章　悲伤和悲痛/ 611

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前　　言

序言
当我们在1993年出版《情绪心理学》第一版时，对情绪的研究正在开始兴盛。从那时起，人们已经认识到，这方面的研究是对人类的任何研究中必不可少的一方面。新世纪伊始，情绪研究的价值——由于这些研究与认知、与人性，以及与社会和健康问题的相互联系——已经变得有目共睹。《情绪心理学》第二版试图应对这种新挑战，促使我们深思已经完成的成果，并开始探讨今后的新课题。
《情绪心理学》第一版被《选择》（Choice）评为1995年的一本“杰出学术著作”。第三版延续了这一传统，第三版力求既汇编我们已经知晓的内容，也介绍那些吸引了我们的想象力的新理念。对于那些刚刚开始对情绪研究领域感兴趣的人们而言，这卷书提供了需要研究的新领域，并以新的方法看待老问题，应当会进一步激发他们的兴趣。对于我们中间那些继续在这个领域工作，并且曾经作为单独的科学家孤军奋战的人们来说，《情绪心理学》第三版展示出随着新领域的开拓和新的研究人员做出显著的贡献，这个领域呈现的力量和活力。这种发展反映目前有庞大的学者群投身于有关情绪的研究和概念问题上。只有当学者的这样一种聚集达到其现在已经达到的规模时，这些研究活动才能得到加强。

序言 
当我们在1993年出版《情绪心理学》第一版时，对情绪的研究正在开始兴盛。从那时起，人们已经认识到，这方面的研究是对人类的任何研究中必不可少的一方面。新世纪伊始，情绪研究的价值——由于这些研究与认知、与人性，以及与社会和健康问题的相互联系——已经变得有目共睹。《情绪心理学》第二版试图应对这种新挑战，促使我们深思已经完成的成果，并开始探讨今后的新课题。 
《情绪心理学》第一版被《选择》（Choice）评为1995年的一本“杰出学术著作”。第三版延续了这一传统，第三版力求既汇编我们已经知晓的内容，也介绍那些吸引了我们的想象力的新理念。对于那些刚刚开始对情绪研究领域感兴趣的人们而言，这卷书提供了需要研究的新领域，并以新的方法看待老问题，应当会进一步激发他们的兴趣。对于我们中间那些继续在这个领域工作，并且曾经作为单独的科学家孤军奋战的人们来说，《情绪心理学》第三版展示出随着新领域的开拓和新的研究人员做出显著的贡献，这个领域呈现的力量和活力。这种发展反映目前有庞大的学者群投身于有关情绪的研究和概念问题上。只有当学者的这样一种聚集达到其现在已经达到的规模时，这些研究活动才能得到加强。 
本版包含了头两版的供稿者所提供的与头两版不同的新章节，包含了对第一版和第二版中的章节的内容更新。内容更新反映了过去15年中的研究，本版也包含了新的供稿者提供的章节，这些章节反映了对于情绪如何与行为的其他方面相互作用的进一步扩展的理解。因此本版包括了这个领域中的先驱们的作品，先驱们在继续扩展他们最初的理念；本版中也包括新的研究者们的成就，他们对情绪研究的贡献得到了很好的记录。在第三版中，我们保持了我们对“跨学科的基础”（Interdisciplinary Foundations）的兴趣，在一些论题上增加了数个章节的内容，并在本书第一部分新增了一章有关经济学的内容。第二部分“生物的和神经生理学的方法”包括了有关神经影像学和嗅觉的新章节。尽管在第二版中“社交和个性问题（Social and Personality Issues）”被作为书中单独的一部分加以考虑，但我们在第三版中将这部分分成两个独立的部分，这反映了情绪如何已经越来越成为对社交世界的研究以及对人性的研究的一部分。第三部分“发展变化”包括了有关情绪发展的生命历程的新章节。“认知因素”和“健康与情绪”这两部分都已被扩展，包括了有关人工智能和情绪在神经内分泌和免疫系统中的角色的新章节。最后一部分“选定的情绪”（Select Emotions）也反映了对正面情绪的兴趣。我们努力既从更广阔的视角也从更为集中的视角审视情绪，这使得读者能够知晓情绪在形形色色的领域中的作用，也能获得对于特定情绪的更为集中的观点。 
尽管这一版的《情绪心理学》追随了与第一版相同的基本架构，但是本来可以被涵盖进来的可能题目增加得太多了，我们非常遗憾地不得不省略一些领域。我们选定了一些领域，是因为我们相信这些领域将展示出重要性；我们选定了另一些领域，是因为它们已经具有巨大的创造力；我们还选定了一些领域，是为了对各自不同的视角提供平衡。集思广益，汇聚《情绪心理学》的宽广内容，以及与这么一大群各不相同的学者共事，是巨大的挑战和荣幸。本卷书的出版归功于我们的供稿人。 
我们依然期望，学者、临床医生以及来自各学科的学生感到我们的努力对他们有帮助。最后，我们要表达我们对斯泰西·那波利（Stacey Napoli）的感激，没有斯泰西，这一版是不可能问世的。 
 
迈克尔·刘易斯 
珍妮特·M.哈维兰-琼斯 
莉莎·费尔德曼·巴雷特

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媒体评论

“《情绪心理学》已经将自己确立为其所在领域的标准参考书。此书全面、有说服力、深刻和具权威性，确实是非凡之作。其覆盖和写作的风格使其适合作为研究生（甚至高年级的本科生）的人类情绪课程的教科书。没有其他的情绪处理方法如此广泛和清晰地触及了包括基础的、应用的、医疗的以及心理健康的方法在内的情绪的主要的子域。”
——约瑟夫J坎波斯(Joseph J. Campos)博士，美国加州大学伯克利分校心理学系，情绪研究国际学会联席创始人

“情绪将心理学的全部联系起来，使得这部手册在整个学科中是必不可少的。这种在情绪中的‘谁是谁’以及‘什么是什么’为学生和学者们提供了一个重要的问题。每位读者都将发现在这一正在快速变化的和关键的领域中的许多新东西。”
——苏珊T菲斯克(Susan T. Fiske)博士，普林斯顿大学尤金希金斯心理学教授

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情绪心理学（第3版）

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