内容简介
20世纪80年代中期，我国经济体制改革全面启动，国民经济发展速度逐步加快，为90年代经济腾飞奠定了基础，也对高等教育的加快发展提出了迫切需求。据1990年第四次人口普查，我国在业人口中接受过高等教育的比例只有1．9％，专业技术人员和管理人员数量严重不足，学历层次偏低，成了推进现代化的瓶颈。出现以上状况的原因，主要是长期以来我国高等教育发展缓慢，招生规模小、毛入学率严重偏低。针对以上情况，党中央、国务院在1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中提出了加快我国高等教育发展的任务，并在1999年第三次全国教育工作会议上启动了具有深远意义的高等教育大扩招，推动了我国高等教育的跨越式发展。然而，普通高校招生的大发展也带来一些问题。最重要的是劳动力市场对相关专业人才量及文化层次结构的需求变化未能带动普通高校相关学科专业招生规模、培养层次的变化，造成部分毕业生与人才市场之间出现供过于求（即结构性过剩）、供不应求（某些文化层次的相关专业人才培养过少、高文化层次的相关专业人才培养不足等情况，即“结构性短缺”）等现象。为此，本书主要立足于人才市场中相关行业或职业岗位的人才总量、文化层次结构的现有情况、变动趋势等，利用历年《中国教育事业统计年鉴》、《中国经济普查年鉴》及1990年、2000年及2010年人口普查的相关数据，对我国普通高等教育，特别是占主体的普通本专科教育学科或专业的招生规模、招生层次所存在的学科专业发展问题进行分析，并提出相应的对策。