内容简介
本课程定位于经济类高职教学，以高职学生的基础状况和实际需要为依据，沟通数学与经济的联系；以高职学生的可接受程度为尺度，借助形象直观的情景教学来铺叙知识脉络，引导学生在自然亲和的数学环境中步人经济量化分析的天地。
赵宇、王兴良主编的《高职数学（经济类全国高职高专示范校建设系列精品教材）》有以下特色：1．以应用能力培养为主线设计知识应用结构体系教材加强了职业针对性，突出应用性、实用性。一是教材抓住日常生活中的问题来导人新内容，紧紧围绕应用展开。二是以数学知识的应用为主线，每个模块教学内容都有数学知识的应用，通过学习相应数学知识解决实际问题。
2．精选高职数学课程教学内容教材内容的选取符合经济类高职学院实际，具有高职特色。定位“基础理论教学要以应用为目的，以必需够用为度”。本教材的内容不仅选择专业课“必需”的数学知识，同时还兼顾数学知识的相关性以及学生可持续发展的需要。教学内容具有基础性、应用性的特点。增加了初等数学知识应用“我们身边的五个经济问题” 的学习，保留微积分基本内容“三个计算”，突出了“两个应用”。课后作业中的基础练习主要加强基础知识练习，应用练习着重训练学生用数学概念消化、吸收经济概念和经济原理的能力。
赵宇、王兴良主编的《高职数学（经济类全国高职高专示范校建设系列精品教材）》有以下特色：1．以应用能力培养为主线设计知识应用结构体系教材加强了职业针对性，突出应用性、实用性。一是教材抓住日常生活中的问题来导人新内容，紧紧围绕应用展开。二是以数学知识的应用为主线，每个模块教学内容都有数学知识的应用，通过学习相应数学知识解决实际问题。
2．精选高职数学课程教学内容教材内容的选取符合经济类高职学院实际，具有高职特色。定位“基础理论教学要以应用为目的，以必需够用为度”。本教材的内容不仅选择专业课“必需”的数学知识，同时还兼顾数学知识的相关性以及学生可持续发展的需要。教学内容具有基础性、应用性的特点。增加了初等数学知识应用“我们身边的五个经济问题” 的学习，保留微积分基本内容“三个计算”，突出了“两个应用”。课后作业中的基础练习主要加强基础知识练习，应用练习着重训练学生用数学概念消化、吸收经济概念和经济原理的能力。