内容简介
现代社会，无论是国家公务员、企事业单位和社会团体的工作人员，还是普通公民，在处理公务、交流信息、互通情况、商洽工作、总结经验或开展活动时都会广泛使用应用文。当代人才掌握应用文写作基础知识、技能和技巧既是必备的素质，也是履行岗位职责的基本条件。
本书以建构主义理论和行动模式为指导，坚持以“发现”为主导的知识的接受与发现、以“建构”为主导的知识结构与建构以及知识的抽象性与具体性的辩证统一，达成应用文写作课本理论知识与生活体验性知识的有机联系。其*特点是坚持社会需求和职业人个性需求的结合，突出工作过程和项目特质，建构能力本位的教育观，注重在动态的公务活动情境、职业情境和行动中去实现学生能力的内化与运用，努力给大学生创建一种开放的、浸润性的、师生互动的应用文写作的学习文化。
本书坚持课程目标的定向性和基础观，课程内容的应用性和发展观。以行动和项目为导向，建构行政、企事业单位和社会团体的职业岗位对应用文写作所需要的知识体系，全面介绍应用文写作的基础知识，在大量创设公务活动情境的基础上，较全面地阐述适用范围广泛、使用频率高的文种及其写作方法技巧。为提高大学生正确运用祖国语言文字的能力，就业转岗、职业事业的需要，促进其可持续发展奠定基础。
本书以建构主义理论和行动模式为指导，坚持以“发现”为主导的知识的接受与发现、以“建构”为主导的知识结构与建构以及知识的抽象性与具体性的辩证统一，达成应用文写作课本理论知识与生活体验性知识的有机联系。其*特点是坚持社会需求和职业人个性需求的结合，突出工作过程和项目特质，建构能力本位的教育观，注重在动态的公务活动情境、职业情境和行动中去实现学生能力的内化与运用，努力给大学生创建一种开放的、浸润性的、师生互动的应用文写作的学习文化。
本书坚持课程目标的定向性和基础观，课程内容的应用性和发展观。以行动和项目为导向，建构行政、企事业单位和社会团体的职业岗位对应用文写作所需要的知识体系，全面介绍应用文写作的基础知识，在大量创设公务活动情境的基础上，较全面地阐述适用范围广泛、使用频率高的文种及其写作方法技巧。为提高大学生正确运用祖国语言文字的能力，就业转岗、职业事业的需要，促进其可持续发展奠定基础。