中学生必备智慧——诺贝尔奖获得者故事与名言pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

诺贝尔奖获得者的成功经验和名言妙语是人类的高端智慧。本书把诺贝尔奖获得者的智慧分为5大板块20种智慧：一、人生的规划（理想、兴趣、博学、敬业）；二个性的培养、（信心、自知、反省、勇气）；三、成功的品质（坚强、勤奋、恒心、协作）；四、创新的历程（思考、实践、机遇、创造）五幸福的享受（亲情、爱情、奉献、快乐）。每种智慧包含五个经典故事和50条智慧名言。100个故事和1000条名言为中小学生提供了一道通俗易懂又醍醐灌顶的智慧盛宴。

目　　录

前言
一、人生的规划
智慧一树立理想
1.1 克鲁岑：不断地追求理想
1.2 吉尔曼：为理想而不安分
1.3 雅各布：向着正确方向努力
1.4 丘吉尔：口吃的孩子也能当演说家
1.5 杨振宁：12岁的“少年狂人”
1.6 诺贝尔奖获得者谈理想
智慧二培养兴趣
2.1 特明：兴趣中蕴涵着成功的机遇
2.2 奥斯特瓦尔德：把兴趣引上正确的方向
2.3 多塞：兴趣也可以培养
2.4 缪勒：兴趣成就美好未来

前言 一、人生的规划 智慧一 树立理想 1.1 克鲁岑：不断地追求理想 1.2 吉尔曼：为理想而不安分 1.3 雅各布：向着正确方向努力 1.4 丘吉尔：口吃的孩子也能当演说家 1.5 杨振宁：12岁的“少年狂人” 1.6 诺贝尔奖获得者谈理想 智慧二 培养兴趣 2.1 特明：兴趣中蕴涵着成功的机遇 2.2 奥斯特瓦尔德：把兴趣引上正确的方向 2.3 多塞：兴趣也可以培养 2.4 缪勒：兴趣成就美好未来 2.5 多伊西：兴趣是最好的老师 2.6 诺贝尔奖获得者谈兴趣 智慧三 博览群书 3.1 汤川秀树：博览群书 3.2 赫希巴奇：科普读物的引领 3.3 哈耶克：战场上的学习 3.4 斯科尔斯：跨越知识的边界 3.5 德布罗意：历史和物理的完美结合 3.6 诺贝尔奖获得者谈博学 智慧四 高度敬业 4.1 巴甫洛夫：青出于蓝而胜于蓝 4.2 李政道：做事情要认真 4.3 霍奇金：为了钟爱的事业 4.4 密立根：勇攀高峰 4.5 阿尔弗罗夫：获奖后首先想到的还是事业 4.6 诺贝尔奖获得者谈敬业 二、个性的培养 智慧五 充满信心 5.1 雅洛：打碎性别歧视 5.2 丁肇中：未来的十年内我将有希望获得诺贝尔奖 5.3 朱棣文：自信冲破“光环” 5.4 西奥雷尔：儿子，你一定行 5.5 居里夫人：自信是前进的动力 5.6 诺贝尔奖获得者谈信心 智慧六 自知之明 6.1 桑格：知道自己的缺点 6.2 杨振宁：真正了解自己 6.3 爱因斯坦：认识自己后再确定目标 6.4 贾埃沃：认识到自己的不足 6.5 康普顿：择业立足于自己的长处 6.6 诺贝尔奖获得者谈自知 智慧七 反省自身 7.1 杰尼：亲爱的，因为你我去读书 7.2 格林尼亚：从错误中认识自我 7.3 约里奥：浪子回头金不换 7.4 福井谦一：走出失败的阴影 7.5 塞曼：迷途中的指路灯 7.6 诺贝尔奖获得者谈反省 智慧八 勇于挑战 8.1 艾根：大胆提出自己的见解 8.2 哈耶克：勇敢地论战 8.3 罗斯：杀蚊子的罗斯 8.4 黑格：去冒险吧 8.5 蒙塔尔奇尼：奋不顾身 8.6 诺贝尔奖获得者谈勇气 三、成功的品质 智慧九 自强不息 9.1 鲍林：学习和工作两不误 9.2 普朗克：泰然面对不幸 9.3 海明威：坚强的“小男子汉” 9.4 马歇尔：被捉弄的新学员 9.5 川端康成：超越重重苦难 9.6 诺贝尔奖获得者谈坚强 智慧十 勤奋刻苦 10.1 拉佛郎：偷学成就的伟业 10.2 范德瓦尔斯：十年苦寒窗 10.3 居里夫人：高度自觉 10.4 丁肇中：创造时间的附加值 10.5 李政道：爱书如命的“三糊涂” 10.6 诺贝尔奖获得者谈勤奋 智慧十一 坚持不懈 11.1 布洛姆伯根：坚持完成学业 11.2 麦克林托克：孤独地坚持 11.3 夏帕克：从炼狱中走出来的科学家 11.4 努斯莱因·荚尔哈德：永不言放弃 11.5 伯格：坚持到最后 11.6 诺贝尔奖获得者谈恒心 智慧十二 善于合作 12.1 巴丁：三驾马车 12.2 沃森：取长补短的合作 12.3 沙里：科学的竞争也真诚 12.4 弗洛里：科学合作的硕果 12.5 摩尔根：蝇室里的领导艺术 12.6 诺贝尔奖获得者谈协作 四、创新的历程 智慧十三 独立思考 13.1 爱因斯坦：思考——白痴变天才的魔法 13.2 拉曼：在思考中行动 13.3 巴拉尼：深究到底 13.4 萨姆纳：不停顿地使用大脑 13.5 梅奇尼科夫：大胆幻想成就伟大发现 13.6 诺贝尔奖获得者谈思考 智慧十四 亲自实践 14.1 丁肇中：重视动手能力 14.2 昂尼斯：实验闯下的大祸 14.3 科斯：在实践中寻求答案 14.4 阿斯顿：做个实验操作能手 14.5 波施：科学需要实践 14。6诺贝尔奖获得者谈实践 智慧十五 抓住机遇 15.1 田中耕一：在失误中抓住机遇 15.2 尤里：错误的背后也有机遇 15.3 兰斯坦纳：机会只垂青有准备的人 15.4 弗莱明：不断地抓住机遇 15.5 伦琴：抓住平凡细节中的机遇 15.6 诺贝尔奖获得者谈机遇 智慧十六 大胆创新 16.1 马可尼：没有受过正规教育的发明家 16.2 班廷：好想法+行动=创造 16.3 阿累尼乌斯：理论创新的艰难 16.4 普朗克：“量子论”的诞生 16.5 克劳：更爱真理 16.6 诺贝尔奖获得者谈创新 五、幸福的享受 智慧十七 相亲相爱 17.1 巴顿：用苦难来滋养 17.2 普雷格尔：为了母亲的微笑 17.3 瓦尔顿：择善而居 17.4 贝耶尔：最丰厚的礼物 17.5 埃利昂：为了最亲爱的人的生命 17.6 诺贝尔奖获得者谈亲情 智慧十八 相伴—生 18.1 纳什：爱的奇迹 18.2 弗里德曼：相伴一生的幸运 18.3 康福思：在无声中聆听爱 18.4 布朗：恋人的礼物 18.5 科里夫人：是爱人，更是知己 18.6 诺贝尔奖获得者谈爱情 智慧十九 乐于奉献 19.1 科赫：有崇高理想的人不计较个人得失 19.2 盖达塞克：“原始”的调研 19.3 蒂勒：冒险的研究 19.4 福斯曼：投入生命的实验 19.5 芬森：我要把自己想到的一切贡献出来 19.6 诺贝尔奖获得者谈奉献 智慧二十 品味快乐 20.1 多马克：治好我的女儿是对我发明的最高奖赏 20.2 贝纳塞拉夫：科学是激动人心的经历 20.3 伯格：获得了双重幸福 20.4 阿尔弗罗夫：美好的享受 20.5 梅耶：研究物理学时有着无穷的乐趣 20.6 诺贝尔奖获得者谈快乐

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前　　言

自诺贝尔奖颁发的一百多年来，有700多位诺贝尔奖获得者用毕生的努力创造了人类文明的一个又一个奇迹。一方面，诺贝尔奖给了诺贝尔奖获得者无数的荣誉；另一方面，正是这些诺贝尔奖获得者的成就与品格，给了诺贝尔奖最高的光荣。无论是诺贝尔奖获得者的荣誉还是诺贝尔奖的

在线试读部分章节

1.1 克鲁岑：不断地追求理想
克鲁岑，荷兰人，1995年荣获诺贝尔化学奖。
保罗·克鲁岑1933年出生于荷兰，他父亲是个酒店招待，母亲在医院食堂工作。儿童时期，克鲁岑看了很多有关探索的书籍。克鲁岑从小就树立了当科学家的理想。后因为一场由接种天花疫苗引起的高烧错过了去阿姆斯特丹大学的考试。于是就上了一所工程学校，经过4年的学习并服满兵役后，他在阿姆斯特丹开始了桥梁建筑师的工作。
1958年，报纸上刊登了一则广告，瑞典斯德哥尔摩大学招收计算机编程人员。这时，克鲁岑已在政府机构中有了一份稳定的工作，且娶妻生子。但出于对理想的追求和对大学的渴望，他毅然辞去政府工作。虽然没有计算机方面的经验，但还是得到了那个工作。他举家迁往斯德哥尔摩，当了一名职位低下的普通工作人员。他一边工作，一边旁听大学课程。后来获得了气象学硕士学位。
1965年，也就是32岁时，他受邀协助建立一个臭氧层的电脑模型。这时他开始阅读相关文献，并有一种奇怪的感觉，总觉得臭氧层理论有些地方不太对劲儿。这些还需要更多的化学物质和反应来完善理论。作为一个毫无化学背景的人，他只能靠自学了。最终他的论文在1970年发表了，而且他的论文使他成为了第一个意识到地球上排放的氮氧化物会对臭氧层形成危害的人。
此后不久，他的兴趣又转向了氯化物对平流层的影响。当时有一篇马里奥·莫利纳和雪利·劳兰撰写的著名论文。他读后起先感到很失望，因为当时他也在考虑氯化物的问题，只是他此前还不知道氯氟烃是氯的一个来源。1974年在斯德哥尔摩的一次会议上他报告了他的这一发现。当时有个记者在场，此后关于氯氟烃的事就变得妇孺皆知了。他做了平流层中氯元素存在形式的第一个模型，并计算出在某一高度它能破坏40％的臭氧层。
1.2 吉尔曼：为理想而不安分
吉尔曼，法裔美国人，1977年荣获诺贝尔生理学或医学奖。

1.1 克鲁岑：不断地追求理想 克鲁岑，荷兰人，1995年荣获诺贝尔化学奖。 保罗·克鲁岑1933年出生于荷兰，他父亲是个酒店招待，母亲在医院食堂工作。儿童时期，克鲁岑看了很多有关探索的书籍。克鲁岑从小就树立了当科学家的理想。后因为一场由接种天花疫苗引起的高烧错过了去阿姆斯特丹大学的考试。于是就上了一所工程学校，经过4年的学习并服满兵役后，他在阿姆斯特丹开始了桥梁建筑师的工作。 1958年，报纸上刊登了一则广告，瑞典斯德哥尔摩大学招收计算机编程人员。这时，克鲁岑已在政府机构中有了一份稳定的工作，且娶妻生子。但出于对理想的追求和对大学的渴望，他毅然辞去政府工作。虽然没有计算机方面的经验，但还是得到了那个工作。他举家迁往斯德哥尔摩，当了一名职位低下的普通工作人员。他一边工作，一边旁听大学课程。后来获得了气象学硕士学位。 1965年，也就是32岁时，他受邀协助建立一个臭氧层的电脑模型。这时他开始阅读相关文献，并有一种奇怪的感觉，总觉得臭氧层理论有些地方不太对劲儿。这些还需要更多的化学物质和反应来完善理论。作为一个毫无化学背景的人，他只能靠自学了。最终他的论文在1970年发表了，而且他的论文使他成为了第一个意识到地球上排放的氮氧化物会对臭氧层形成危害的人。 此后不久，他的兴趣又转向了氯化物对平流层的影响。当时有一篇马里奥·莫利纳和雪利·劳兰撰写的著名论文。他读后起先感到很失望，因为当时他也在考虑氯化物的问题，只是他此前还不知道氯氟烃是氯的一个来源。1974年在斯德哥尔摩的一次会议上他报告了他的这一发现。当时有个记者在场，此后关于氯氟烃的事就变得妇孺皆知了。他做了平流层中氯元素存在形式的第一个模型，并计算出在某一高度它能破坏40％的臭氧层。 1.2 吉尔曼：为理想而不安分 吉尔曼，法裔美国人，1977年荣获诺贝尔生理学或医学奖。 罗杰·查尔斯·路易·吉尔曼从小就树立了长大后要从事医学事业的理想。吉尔曼医学院毕业后，顺理成章地回到家乡当了一名小诊所的医生。诊所医生的工作和生活是平静而井然有序的，每天坐堂看门诊，偶尔夜晚去出诊。来就诊的病人大多数是一些小病或慢性病。然而，吉尔曼并不满足于当时的平静和安逸，他心里明白他追求的是什么，他应该怎样去做。就在这时，吉尔曼听说著名的加拿大内分泌学家汉斯·塞里将到巴黎讲学。塞里博士主张人的紧张反应是由于激素内分泌作用，这种“应激反应学说”是当时相当新颖的学说，而吉尔曼大学时就对内分泌学比较感兴趣，他决定去巴黎听塞里博士的讲座。当听了塞里博士精彩的演讲之后，吉尔曼心中产生一种难以名状的冲动是出于对科学的渴望。塞里博士为他展现了一个正在开拓之中的科学新领域，这一领域还有许多尚待探索的科学奥秘。探索的历程可能是艰辛的，并充满了挑战，但这正是吉尔曼梦寐以求的生活。 “我虽然对内分泌学知之甚少，但我想从事这方面的研究工作。”吉尔曼拦住刚走下讲坛的塞里博士说。正在走向休息室的塞里博士对这番突如其来的话语有点惊讶。他仔细地打量了一下这个素不相识的法国年轻人，稍作停顿后，便以一种平静而略带威严的口气回答说：“只要肯学，没关系。”而实际上，塞里博士已经从心里喜欢上了这个年轻人。从吉尔曼那激动的表情里，他仿佛看到了一颗对科学事业充满了强烈挚爱的心。塞里博士很快为吉尔曼办理了在自己的研究所学习一年的奖学金，为他打开了通往科学殿堂的大门。吉尔曼毅然辞去了诊所的工作，离开家乡和祖国，远渡重洋，来到了加拿大蒙特利尔大学实验医学研究所学习和工作，继续为他的理想而努力奋斗。 1.3 雅各布：向着正确方向努力 雅各布，法国人，1965年荣获诺贝尔生理学或医学奖。 弗朗索瓦·雅各布的外舅公是一名内科医生，他不仅医术高明，受人尊敬，而且性格开朗，人缘很好。这给小雅各布以深刻的印象，并使他产生了当一名医生的理想，但他不想做内科医生，而是要做外科医生。“外舅公，我想当一名外科医生！”只有16岁的雅各布坚定地对外舅公说。 1938年，雅各布考人了巴黎大学医学院。然而，他的医学生涯并不是一帆风顺的。就在雅各布上大学的第二年，德国军队人侵法国，法军一败涂地。雅各布本应立即逃离法国，但他离不开身患癌症的母亲。6月中旬，就在雅各布年满20岁的前几天，母亲去世了。几乎同时，法军宣布投降。雅各布没来得及擦干眼泪，就匆忙从巴黎赶往法国西部的港口，混入一艘波兰人的船，逃往英国。在船舱里，他从收音机中得知，已到达英国的戴高乐将军通过广播宣布将组织法国抵抗运动，要从纳粹的魔爪下解放法兰西。到英国后，雅各布立即参加了戴高乐将军领导的“自由法兰西”运动。 1944年夏天，在著名的诺曼底战役中，雅各布随“自由法兰西军团”返回法国，参加解放祖国的战斗。就在他重新踏上故乡土地几天之后，他所在的医疗队j嘈受德国空军的轰炸，雅各布为救护战友，被德国飞机炸伤了。伤愈后雅各布右手落下了残疾。外科医生给病人做手术需要一双灵巧的手，这意味着雅各布无法再实现自己的理想。此后的一段时间里，雅各布苦闷彷徨过。他曾尝试当电影演员和写作，在朋友拍摄的一部电影里扮演过一个小角色，也发表过一篇小说，但他还是割合不下对医学事业的那份眷恋之情。这时，英国在法国设立了一个青霉素研究中心，雅各布听说了这个消息后，马上去报了名，并被聘为研究人员，回到巴黎大学医学院，以极大的热情投入到生物学的学习和工作之中。 P3-5

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