内容简介
《二语隐喻理解研究》以认知语言学、二语习得以及双语心理词库研究为理论框架，从学习者思维过程与思维产出的视角，对中国英语学习者的隐喻理解进行了探讨。该书从实证的角度分析了母语隐喻概念在两种语言形式和概念不同条件下的迁移情况；提出了第二语言学习者隐喻理解的分析方法；建构了隐喻概念表征发展模型；验证了第二语言学习中的“语境效应说”和“字面意义突显假说”。
对二语隐喻理解进行研究，不仅可以促进对隐喻本身理解机制的认识，还可以更清晰地认识语言的理解机制；同时还有助于揭示学习者在二语习得过程中的认知活动和文化互动，培养其二语隐喻能力和概念流利。
作者简介
徐知媛，女，浙江富阳人，1973年11月出生。1995年7月毕业于杭州大学外语学院，获文学学士学位。2004年3月毕业于浙江大学外国语言学及应用语言学专业，获文学硕士学位。2013年6月毕业于浙江大学语言学及应用语言学专业，获文学博士学位。2012年1月至2013年1月在美国纽约州立大学奥尔巴尼分校做访问学者，合作导师为IstvanKecskes。现为浙江大学外国语言文化与国际交流学院英语教师。主要从事应用认知语言学及二语习得研究，在《外语教学与研究》、《外国语》及《现代外语》等刊物上发表论文卜余篇，主持浙江省社科规划基金项目、浙江省教育厅项目及浙江大学中央高校基本科研业务费专项项目等若干项课题，参与1项国家社科基金项目。