内容简介
如果说，大学，就是忘掉所学的知识后剩下的东西，那么，这样的“记住”，至少对于理论课来说，堪称悲剧。这种悲剧，当然与授课分不开。因为，把理论当作知识课程来灌输，往往是造成如此学习“成果”的重要因由。
文学理论，应当点燃用理论的方式思考文学的智慧火苗，进而养成理论思维的习惯。最理想的目标，或许是：用文学的方式观照一切，用理论的方式探究一切。因而，文学理论课更重要的任务，应当是让学生“忘记”知识，学会“理论”。
文学理论，应当点燃用理论的方式思考文学的智慧火苗，进而养成理论思维的习惯。最理想的目标，或许是：用文学的方式观照一切，用理论的方式探究一切。因而，文学理论课更重要的任务，应当是让学生“忘记”知识，学会“理论”。