国学写字通·二年级

《国学写字通》，顾名思义，是以“国学知识”为主要书写内容的一套字帖。市面上以“国学”为卖点的字帖不少，《国学写字通》凭什么立足呢？答案就是高质量的编写。
在《国学写字通》的编写过程中，我们对“国学”内容的选择遵循四个原则：
1. 所选文本要大家耳熟能详，不生僻。
2. 内容要适合对应年级学生的文言基础和认知水平。
3. 以丛书角度看，各年级的国学选择上，启蒙性和知识性上有一个梯度。
4. 对学生的课业有一定的帮助。
在这四个原则下，每个年级对应一部国学经典文本：
一年级——《三字经》
二年级——《百家姓》
三年级——《弟子规》
四年级——《笠翁对韵》
五年级——《增广贤文》
小升初——《论语》
经过梳理可以发现，《国学写字通》一、二年级的主题是“启蒙”，三年级的主题是“规范”，四年级的主题是“音韵”，五、六年级的主题是“人生体悟”。可见，我们的“国学”是有选择性和针对性的，根据年级的不同呈现文本选择上的坡度提升。
此外，在图书中我们还相机安排大量成语、古诗及名人名言，供学生书写识记。为了更好地让学生体悟中国传统书法文化和书法家的精神，每册都附有书法赏鉴或书法家故事板块。
汉字书写培养气度，国学积累陶冶情操。*后套用一句流行语：你知道吗？选字帖，国学与练字更配哦。

孙又新，陕西渭南人，民进成员。幼年时遵父嘱抄写医书，就此奠定书法基础。曾长期每日抄写《人民日报》社论（楷体），旁人难辨，几可乱真。书法博采众长，硬笔软笔皆精。书法作品曾收录于高校教材。亦工于绘画，曾靠为人画像谋生。擅谱词曲，创作歌曲3000余首，其中3首收录于全国统编中小学教材。

大多数对孩子写字水平有要求的家长，都会为两个问题所困扰：一个是怎么写，一个是写什么。

《国学写字通》（一年级~小升初）就是在此背景下，由多名经验丰富、硕果累累的教师共同协商研究，策划成书。《国学写字通》的核心，是通过精确到位的评讲和选材，解决“怎么写”和“写什么”的问题。

首先是“怎么写”。一些字帖强调反复练习，固然没错，但这种枯燥乏味的模式，是导致学生排斥、厌恶写字的根本所在，而且从效率的角度上来看，也不是最佳的选择。《国学写字通》采用的是“指导+训练”的模式，摒弃了简单粗暴的重复抄写模式。在指导方面，通过对笔画长短、斜度和力度等的讲解，以及对田字格的充分利用，帮助学生了解、记忆汉字的笔画特点、结构组成；在训练方面，考虑到当前学生课业负担较重的实际情况，不求“练多”，但求“练精”，每个字的练习量为四次，采用示范字观摩、描红和临写的阶梯型三管齐下模式，达到事半功倍的练习效果。

其次是“写什么”。《国学写字通》供练习的选字均来自新课标3000常见字，供练习的范文则来自国学经典文本，这是基于课业和文化两方面的考虑。从新课标中选字，那么无论学生使用的是哪个版本的教材，都能有所裨益。而且，由于常见字的使用频率高，能让练字成果得到更多的展示机会。从国学经典中选文，则不仅对学生的课业有一定的帮助，更对学生的传统文化修养有一定的提高。《国学写字通》根据各个年级段学生的文言基础和理解能力差异，为每个年级选择了较为合适的国学文本，分别为《三字经》（一年级）、《百家姓》（二年级）、《弟子规》（三年级）、《笠翁对韵》（四年级）、《增广贤文》（五年级）、《论语》（小升初）。除此以外，还有我们耳熟能详的成语典故、唐诗宋词等内容。为了避免学生出现理解障碍，对于国学选文中难以理解的字词句，都提供相应的注释。

为了激发学生对书写的兴趣，《国学写字通》每册还会选取一些古代书法名家名作的相关故事，进一步提高知识性和趣味性，也让学生在练习中得到适当的休息。

汉字不仅是书面交流的工具，更是中华文化传承的重要载体。因此，汉字书写练习不能只以功利为目的，这也是《国学写字通》选择“国学”作为主要练字内容的初心。能够让学生在使用《国学写字通》的过程中，领略汉字之美、国学之韵，培养出“腹有诗书”的气质，是本丛书编写者的由衷之愿。