内容简介
《媒介素养教程》一方面汲取了前辈和先贤们的理论研究成果，同时在体例上进行了创新，从案例引入到理论介绍，再到运用理论评析，最后是问题探讨。安排了主线和副线多重进行，主线主要遵循媒介素养提升的内在规律，即从理论知识学习到实践经验获取。副线大致有三条：一条是媒介演变进化的历史，对新旧媒体的演变、运作和应用进行了辩证性考察；还有一条是传播学各个学派代表理论，如环境学派、符号学派、批判学派、经验学派等；最后一条是以媒介为核心的系统层次，即媒介自身的形态和文本符号，使用媒介的传播者和受传者，媒介对社会的影响和效果等。主副线交织，将案例、知识、理论、观点和相关材料串起来，便形成本书现在的样子。