被构建的身份

对于一个真正的艺术家来说，美术学院中的学习只是一个开始，作为一种引导，实验性的艺术教育必然成为艺术教育的潮流方向。

 

在艺术的理论及创作中关于身份问题是一个长胜不衰的话题。回到每一个人的自身，对于身份的探究有利于认清自我并实现关于自我的分析与发掘。对于艺术来说“源发”是一个很重要的概念，研究身份问题与探讨源发在此变得重合起来。本书通过对艺术史中出现的身份问题的梳理与研究，介入本科实验艺术教学，调动学生回到自身思考问题，以此达到对于自身的梳理与呈现并找到最真实的面对艺术的切入点。解决个人的问题其实很可能就是解决大众的问题。此书将会把读者带入一个最基本艺术问题的研究与呈现过程。

序言

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