幼儿园亲子活动指导概论

家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 充分挖掘家长教育资源，提高幼儿家长的育儿能力，是幼儿园工作的重要组成部分。随着社会的发展，人们对教育重要性的认识越来越深刻，许多幼儿家长有非常强烈地参与幼儿园亲子活动的愿望。
幼儿园亲子活动作为幼儿教育的一种重要活动形式，也日益受到广大幼儿教育工作者的认可和重视。本书从理论和实践两个层面，赋予亲子活动更加丰富的内容，以帮助幼儿教师科学、规范地开展亲子活动，引导家长树立正确育儿观念，提高家长的育儿能力，通过家园合作共同促进幼儿健康成长。

史爱芬，教育学硕士，石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育系讲师，亲子教育指导师，中国教育学会家庭教育专业委员会理事。主要研究方向:幼儿教师教育、农村学前教育、中国学前教育史和亲子教育。
先后主持中国教育学会“十一五”规划重点课题子课题《留守儿童家长教育指导研究》；河北省教育科学研究“十二五”规划重点课题《农村幼儿园亲子活动开展的现状、分析与对策研究》。同时参与多项*和省级课题研究,多篇学术论文在《学前教育研究》、《内蒙古师范大学学报》、《河北教育》、《中国家庭教育》等期刊发表，并参加编写《中国学前教师专业标准岗位达标实训》等著作。

人生之初，始于幼教。幼儿的健康成长关系到整个民族的未来，幼儿教育是幼儿园、家庭、社会共同的责任，削弱任何一方，教育效果都会受到影响，三方面只有统一发挥作用，形成教育合力，给幼儿一致的影响，才能促使幼儿按照国家对幼儿的培养目标健康发展。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长与幼儿天然的血缘关系，使家长具有任何人都难以替代的优势。充分挖掘家长教育资源，提高幼儿家长的育儿能力，是幼儿园工作的重要组成部分。越来越多的幼儿家长有参与幼儿园活动的愿望，幼儿园也非常希望能加大家园合作力度，开展具体活动，在活动中帮助家长树立正确育儿观念、提高家长育儿能力。幼儿园亲子活动是家园合作的重要形式，是促进家园合作的力度、提高教育质量、促进家长转变教育观念的有效途径。