城镇化进程中的心理学研究

本书以社区心理学的相关理论为研究基础，运用心理学实证研究方法较全面深入地探讨了当前我国农村城镇化进程中的各类典型人群在变迁环境下的心理适应状况，具体考察了农村城镇化进程中的失地农民、农民工、留守儿童、流动儿童面对生活环境变迁产生的心理感受、认知特点以及心理适应规律，并对促进各类典型人群顺利适应农村城镇化建设的心理学对策等进行了研究。

呈现出“半城市化”、“虚城市化”以及“落地未生根”的现象；李强（1995）、王春光（2001）、潘泽泉（2004）、郭星华（2004）和周明宝（2004）等学者则是从社会互动与冲突的视角，围绕“社会冲突”、“社会认同”、“社会排斥”、“社会距离”、“文化适应”等概念探讨了农民工群体的城市适应与城乡融合问题；张海波和童星从自我认同的视角探讨和研究了失地农民的城市适应，他们的观点是自我认同的完全转换是失地农民城市适应的标志；叶继红从就业、社会交往、社会心理以及身份认同四方面探讨了失地农民的城市适应。
6.2.1.3 自尊的相关研究
关于自尊的研究，世界各地的自尊研究学者已达成一个共识：如果一个人没有健康的自尊感就不可能实现自己的潜能，如同如果一个社会成员不尊重自己，不尊重自己的价值，不相信自己的思想，那么这个社会就不可能健康成长。贝蒂 B 扬斯提出“自我尊重的六大关键要素”指出了自尊对于学习的重大意义——学习的秘密核心，并且例举了许多成功的事例。纳撤尼尔 布兰登博士出版了《自尊的六大支柱》并提出自尊是指：一是我们对思维能力的信任，我们对应付生活挑战的能力的信任；二是每个人都可以成功，每个人都有追求幸福的权利的信任；对于我们自身的价值和对于我们维护自身的权益、享受劳动果实充满信心。总之，相信自己的才智，坚定自己有过上幸福生活的权利，就是自尊的本质。而自尊的程度对于我们生存的各个领域都产生深刻的影响，它决定了我们如何工作，如何与人交往，取得多大的成果。
国内对自尊特点的研究集中在学校领域，并较为系统，从幼儿到大学生都有涉及。许多研究者和临床心理学专家都同意自尊是社会行为的主要驱动力，是影响心理健康的重要因素，而不同发展时期，影响自尊的主导因素会有所倔移，这些因素包括家庭因素、学校因素、社会因素。
纵观以往有关农民工城市适应性的研究，大多都是从社会学、人口学、经济学等角度进行综合分析与探讨，从心理学角度所进行的量化研究较少，关于农民工自尊所进行的研究也很少。