现代训诂学导论

第二章　训诂学的内容
本书第一章对训诂学的内容作了简要概括，主要有：一、解释语言。这是“传统训诂学”和“现代训诂学”所共有的。二、阐释义理。这也是传统训诂学的重要内容，现代训诂学很少涉及。三、汉语词语形音义相结合的规律。四、古汉语词义之间的关系。五、词义的发展演变规律。传统训诂学已开始涉及后三个方面的内容，现代训诂学则以其为重要内容，并进行了系统而深入的研究。本章分六节分别对这些内容进行阐释，其中“汉语词语形音义相结合的规律”分“字形与词义之间的关系”和“字音与词义之间的关系”两节进行、阐释。
第一节　解释语言
解释语言，既是传统训诂学的主要内容，也是现代训诂学的主要内容。那么训诂学家是从哪些方面来解释古代文献语言的呢？闻一多先生曾经谈到自己校补《楚辞》的体会时说：“较古的文学作品所以难读，大概不出三种原因：（一）先作品而存在的时代背景与作者个人的意识形态，因年代久远，史料不足，难于了解；（二）作品所用的语言文字，尤其那些‘约定俗成’的白字（训诂家所谓‘假借字’）最易陷读者于多歧亡羊的苦境；（三）后作品而产生的传本的讹误，往往也误人不浅。《楚辞》恰巧是这三种困难都具备的一部古书，所以在研究它时，我曾针对着上述诸点，给自己定下了三项课题：（一）说明背景；（二）注释词义；（三）校正文字。”杨伯峻先生著《论语译注》和《孟子译注》，所注释的对象“包括字音词义、语法规律、修辞方式、历史知识、地理沿革、名物制度和风俗习惯等等”。
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